同泽促发展，偕作且偕行——记区高中教研室来三中高中部教研指导

安安

东风送暖，草长莺飞，在这个美丽的季节，我区的教学研讨也开展得越来越深入，并取得累累硕果。3月24日，区高中教研团队到我校高中部教研交流指导。教研团队由一中孙兆平老师带队，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治共九个学科的多名优秀教师及教研员来我校开展教研交流与指导，高中部相关领导及所有老师老师积极参与。 精心备课，认真上课 为了迎接这次教研活动，我校高中部同科老师们课前组织教研；讲课老师们积极备课，认真打磨每一个细节；在课堂上努力引导学生自主探究，开拓学生思维，达到很好的教学效果。 专心听课，认真记录 授课教师精心准备，听课老师用心聆听，一中教研团的老师们全神贯注的听课，不时做记录，从教学目标，课堂结构和知识细节上都认真地批注，仔细严谨的态度和专业的水准都成为我校老师们学习的榜样。 专业评课，智慧真诚 在评课环节中，老师们从不同维度对每一节课进行了分析评价，各科教研员既指出了亮点，又点明了不足，并提出了中肯的建议。难能可贵的是很多教研员老师不仅就这节课给出具体详细的指导，还指出同课异构中，根据学情设定教学结构和问题，促进我校老师思考并成长。 各位老师真诚又精彩的指导，切中肯綮，投射出专业的智慧和魅力，让我校老师受益匪浅！ 本次教研团队带头人孙兆平老师参加了英语组教研活动，她认真听课，认真记录，认真听取老师们的教学研讨，并给出中肯点评。孙老师首先肯定了陶涛老师这节课，认为本节课从教学内容安排，环节衔接上都很合理，能够突出重难点；作为一名新老师，基本功扎实，能很好的把控课堂；师生配合默契，学生上课状态良好，自主学习意识较强。从课堂改进上，孙老师也指出不足，并给出合理化建议：应适当减少教学容量，方便学生掌握知识；适当增加对学生的鼓励机制，提高学生的积极性；对重点环节的设置要更细致些。孙兆平老师高度评价了我校老师们的教研状态，对学生整体风貌也充分肯定，这使我校师生受到莫大鼓舞。 语文教研员刘彩虹老师就孙丽雪老师分课进行细致点评，她说：作为一名刚走出校园年轻老师，孙丽雪老师有非常深厚的知识底蕴，非常强的语言表现力和课堂掌控力。本节课内容有层次感，环节衔接恰当，师生互动性强，能够体现课堂机制等特别指出能够研读课本和对学生问题及时点评这两个课堂亮点。同时，刘老师也指出不足并给出建议：文言文的学习重心依然在字词教学，基础是第一要务！另外，发挥学生主体作用，让学生自主学习研读，可以从问题设置上下功夫，由一个问题引入，可能是不错的尝试。除此之外，刘老师还跟老师们探讨了不同层次学生讲课时课堂重心个形式的把控，对于三中的学生素质我们该怎样制定教学设计等问题，都有极强的实用性，让在场的每一位老师都有如沐春风般感受！ 历史教研员张华老师就历史老师梁小杰的课进行点评，她表示三中高中部成立十年来，成长之快令她惊叹——既惊叹于学生课堂表现的状态，又惊叹于教师专业素质！她充分肯定了梁小杰老师的课，认为这堂课教学设计合理，导入新颖，课堂生动，学生参与度高，课堂氛围活跃，老师对课堂的把控也很好，并且建议以后教学中，在文本材料挖掘上下功夫，凸显历史文化的内涵，强调历史教学的时空性，比如学生回答举例时把人物放在当时背景下等。张华老师的点评极大地鼓舞了我校老师，让我们更有信心更有热情投身教研，不断提高教学水平！ 及时总结，汲取经验 教研结束后，每一位讲课老师都及时总结教研成果，从老师们的总结反思中，可以看到各科教研员都给出了中肯的指导，优势充分肯定，不足的地方诚恳的提出并给出具体可行的建议，切实对今后教学有巨大指导作用。我校老师教学热情更加高涨，大家纷纷表示，以后定要更加积极地投入到教研中去，不断提高自身素质！ 同袍同泽，偕作偕行 教研活动后，孙兆平老师就这次教研活动进行总结，她指出：第一，今后要加大一中和三中的教研活动，做到相互学习。第二，针对高中三个年级的特长班的孩子来说，教学要有针对性，要有方法，让学生产生对学习的兴趣 第三，在教学备课过程中，无论教师所处于哪个年级，都要纵观三个年级的知识层面，授课时才能有的放矢。第四各研室要定期进行教研，加强各教师之间的教学研讨。 此次教研活动，有效解决了我高中部教学过程中遇到的很多难点问题，极大地促进了我校教学能力的提升和教师的成长。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。高中部作为一支年轻的团队，成长离不开集体研讨、分享、交流。感谢区一中教研团真诚而专业的指导，让我校教师在教研中学习，提升。同泽之谊，必能让我们偕作偕行，让我们携手为曹妃甸教育事业奋斗前行！