<p class="ql-block"> 2023年3月24日，临沂市语文主题学习视域下“学习任务群”第三期教学研讨活动在临沂八小如期举行。</p><p class="ql-block"> 本次研讨共分三个环节，上午是两节展示课以及对于单元整体教学的设计；下午由上海师范大学吴忠豪教授就指向实践一一语文课程改革方向的抉择做精彩报告；最后由临沂市教科院陈中杰院长总结讲话。</p> <p class="ql-block">整个活动日程如下</p> <p class="ql-block"> 探秘汉字 传承文化一一第一节课为我们展示的是杏园小学常文萍老师带来的二年级下册第三单元中国美食。 </p> <p class="ql-block"> 常老师分四个任务去完成本堂课</p><p class="ql-block">任务一：字正腔圆报菜名</p><p class="ql-block">任务二：分门别类选食材</p><p class="ql-block">任务三：煎炸蒸煮学烹饪</p><p class="ql-block">任务四：大显身手制全席 </p> <p class="ql-block"> 紧接着常老师就二年级下册第三单元整体教学设计做详细说明。</p> <p class="ql-block">一、任务群的归属与定位</p> <p class="ql-block">语言文字积累与梳理任务群</p> <p class="ql-block">二、背景分析</p> <p class="ql-block">三、单元内容布局与安排</p> <p class="ql-block">四、学习活动的组织与规划</p> <p class="ql-block"> 第二节课临沂市第八实验小学魏桢老师带来的是五年级下册17课《松鼠》，她将从三个活动来组织教学。</p><p class="ql-block">活动一：松鼠信息巧梳理</p> <p class="ql-block">活动二：语言探秘学方法</p> <p class="ql-block">活动三：小试牛刀学方法</p> <p class="ql-block"> 接下来由孙玉亮主任就“实用性阅读与交流”学习任务群的设计进行分析。</p> <p class="ql-block"> 孙主任从三个方面来介绍“实用性阅读与交流”</p><p class="ql-block">01 此任务群是什么</p> <p class="ql-block">02此任务群学什么</p> <p class="ql-block">03此任务群怎么学</p> <p class="ql-block"> 蒙阴县第一实验小学校本部组织全体语文老师在线上学习，线上线下相结合，让学习任务群真正在我们心中落地生根。</p> <p class="ql-block"> 下午，上海师范大学吴忠豪教授对上午的两节课进行评课。</p><p class="ql-block"> 吴教授根据两节课指出：</p><p class="ql-block"> 1.培养学生自主识字习惯，扩展识字量，感受识字乐趣。</p><p class="ql-block"> 2.根据汉字音形义规律，发现难点，巩固识字质量。</p><p class="ql-block"> 3.关注汉字间架结构，正确端正书写汉字。尤其要加重识字、写字的训练。基础要牢固，课上保底，上不封顶。</p><p class="ql-block"> 4.认识汉字蕴含着先祖的创造智慧，体会中华文化的博大精深。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吴教授就 “指向实践一一语文课程改革方向的抉择 ”给我们上了精彩的一课。</p> <p class="ql-block"> 吴教授反复强调的是实践！</p><p class="ql-block"> 吴教授引用于永正老师的话，为我们今后的语文教学指明了方向：</p><p class="ql-block"> “语文究竟怎么学--多读，多背，多写，多实践。语文能力不是讲出来的，学习兴趣不是讲出来的，情感态度更不是讲出来的。讲，真的作用有限。</p><p class="ql-block"> 如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。</p><p class="ql-block"> 不但多读，还得多背--在初知大意的基础上，多背点经典诗文。</p><p class="ql-block"> 我会引导学生在语文实践中养成读书读报和动笔写作的习惯。”</p><p class="ql-block"> 读完这些话，值得我们语文老师不断反思。</p> <p class="ql-block"> 最后由市教科院陈中杰院长作总结讲话，陈院长在讲话中提到三点：</p><p class="ql-block">1.学习任务群是什么？</p><p class="ql-block">2.统编教材单元和学习任务群之间有怎样的关系？</p><p class="ql-block">3.如何用学习任务群设计单元整体教学？</p> <p class="ql-block"> “道阻且长，行则将至。”本次大会是关于语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨，包含语言文字积累与梳理任务群、实用性阅读与交流的任务群以及课堂展示与解读。我们既有收获，也有反思。</p><p class="ql-block"> 教学改革，任重道远。闭门造车则孤陋寡闻，开放兼容方有所增益。只有埋头苦干的教学，势必会走向机械、低效劳动的困境。教师要脚踏实地，夯实专业基础，更要抬头看路，解放思想。新课标呼唤新的课堂组织形式，需要我们反思传统做法，创新教学设计方式。但是创新也应关注语文听说读写的基本能力追求，以具体的情境为载体，保护学生独立思考的能力，拓展思维路径。</p><p class="ql-block"> 对于今后语文教研方向和教研内容，我们既要群策群力，与各兄弟学校共同探讨交流；也定会自力更生，充分发挥本校语文老师们的智慧。长路漫漫，上下求索，弘毅致远，任重道远，迎难而上！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图：李克勤</p><p class="ql-block">文：张靖</p><p class="ql-block">初审：吴家强</p><p class="ql-block">终审：吕新玲</p>