2023年中考备考培训会——华二黄中

万冲中学

开幕仪式由研训学校的周校长主持。研训学校的陈副校长、教育局覃局长以及郭部长在会上做了发言，他们明确了此次中考备考会的重要意义并对参会的老师们提出了殷殷期盼。省培院吴益平副院长肯定了我县在近些年中考中取得的进步，指出了我县对于中考备考做出的努力，希望老师们通过这次与专家面对面交流的机会转变复习方法，提升复习效果。 　　第一节课由华二黄中初备课组长陈善玉给我们带来 How do you make a banana milk shake?复习课 整节课上，陈老师摒弃了以往复习课上满堂灌的作法，注重与学生的互动，通过多样的检测方式及时了解学生的学习情况。老师与学生情绪饱满，教学效果较好。 　　第二节课的授课老师是上海世外学校海口附属分校的郑俊艳老师。郑老师第一次给学生们授课，但她始终挂在脸上的微笑拉近了她与学生的距离。郑老师整合了单元内容，归纳出了“人与自我，人与社会”的主题语境。“Make and share daily and traditional food”的主题贯穿于课堂。课堂之大容量，资源的全面，学习活动方式的多样化和过程性评价的实施令听课老师们叹为观止 　　省培训院吴晓主任对两节课的点评　　评课议课环节由海南省初中英语教研员吴晓老师主讲。她的评课既指出了课堂设计中存在的亮点与不足，还渗透了复习的方向和方法的指导，可谓是干货满满，听课的老师们在记录本上奋笔疾书，生怕漏下了哪一条“秘笈”。 吴晓老师指出，首先，中考复习一定要立足于主题与话题。复习要基于单元内容和多模块的语篇，要综合单元内容。其次，学生学习活动的输出要提供学习的支架，活动的设计要有梯度，有层次，不可设计跨度大的活动。她强调，复习课的关键是要充分备课。教师要更新观念，认真研读新课标，解读单元内容，整合教材，依据学情设计教学。复习课是否等同于“满堂灌”？吴晓老师极力否定这种作法。她掷地有声、语重心长地告诉老师们，复习课要设计听说读写看的教学活动，以单元课程内容的六要素为载体，发展学生的语言知识、学习能力、思维品质和文化意识。不可过度地强调了语言知识而忽略了学习能力，尤其是思维的培养和文化的渗透。 　　下午吴晓主任培训主题《新课标背景下的中考备考策略》 　　素养立意是对能力立意的一次进步和升华。 　　学生的思维能力培养，探究能力的培养和做事能力的培养将成为重要的教学任务。教学坚持从真实生活出发，在问题理解过程中培养学生的实践能力和创新精神。 1、以记忆，理解为出发点的教学，将走向以问题解决为出发点的教学。摒弃先学后用，现在要走向做中学，用中学为导向能力培养模式。 2、摒弃先零后整，碎片积累的组装学习。现在反过来，先整体性学习。 3、摒弃关注知识学习的系统性，准确性转变更关注观念领悟的深刻性，迁移性。4、摒弃看重学习的结果水平，转向更看重学习的过程特点等等。 　　减少裸考知识现象，让测评发生在知识处于生成或是应用状态的情境之中。 依据教学评一体化要求，命题将坚持这样的原则，无应用情境 　　如何激发学生的思考，引导学生的探究和指导学生做事？ 试题任务所要驱动的，不是单纯的记忆和理解，而更关注思考，探究，做事能力的开启，过程和结果。 没有思维参与的学习是无效的。 　　依据新课程要求，教学与评价应遵循以学定考，教考一体化的原则。命题所秉持的基本思想，就是素养立意。 白沙一节课作业调查报告，没有教学活动的支撑，这类似的作业累考死学生。上课和考题不一致，教考不一体化，导致很多学生对英语失去兴趣。 二、关注主要题型第一部分听力第二部分语言知识应用第三部分阅读理解第四部分书面表达1、选择填空 15分2、补全短文 10分3、综合填词 10分 阅读的能力考察增强，没有裸考词汇和裸考语法，所有词汇都在语境和语篇考察，虽然分值没变，但是答题时间要更改，语篇增加。所以要限时训练，要是不能完成，就放弃不要影响后面的题，平时复习的时候要关注学生的做题时效性，心里要有一杆秤。 三备考策略建议 备课非常重要，一定要备教材，第一课时复习考虑容量，一定要整体化，人教版的老师可以了解外研版的内容。 七年级可以跨单元，可以整合2到3个单元。资料费使用情况要慎重。 备课情况存在的问题1、深度研究欠缺2、精细设计欠缺3、行为跟进欠缺对策1、加强备课组的深度研讨2、加强教学活动的精细设计3、加强课后的教学反思 上课情况存在问题1、人灌和车灌现象2、说明研究不透，内容把握不准3 、盲目地追求教学进度，忽略了查漏补缺 资料使用情况1、第一轮复习资料用自己的，同步练习册，作业，作文也是可用的复习资料。秘籍和攻略代替不了教材的。2、第二轮复习毕业达标总复习策略3、第三轮模拟题3到4套就可以了解题技巧，怎样多拿分，最好有校本题集。模拟题不能太难，资料选用少而精。擦亮眼睛， 二备考策略建议优等生，中等生，边缘生，后进生有没有计划？ 　　此次培训吴晓主任已给我们指出了一条未来英语教学明确的方向，我们要以此次学习为契机，从自身找出问题，要不断地学习，内化教育教学理论知识，不断地提升自己的理论水平，才能跟上时代教育的变化。