群“英”荟萃全力以“复” —记2023年伊犁州中考英语复习教学研讨活动

飘零

水尝无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。教学研讨展智慧，中考交流促成长。　　春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。为加强对中考复习的研究，提高中考英语复习效率，促进教师专业化成长，特此开展了本次中考英语复习教学研讨课的活动。根据2023年伊犁州教学研究室工作计划于2023年3月21日上午通过线上示范课开展了本次教研活动。伊犁州所有的初中九年级英语教师及七八年级英语教师参与本次中考英语复习教学研讨课活动，对如何开展中考英语复习教学研讨课进行研讨。本次活动形式多样，内容丰富，让老师们收获满满。 第一部分 “教”坛细语展风采 课例一：Will people have robots? 王双燕老师自2017年至今承担特克斯县中学英语教学能手培养工作室主持人。2018年特克斯县"教学能手"、伊犁州教科研工作先进个人。2020年"优秀教师乡村行”送教活动中，承担《课堂兴趣和语法理解间的中接》专题讲座，受到好评。2022年伊犁州英语微课大赛一等奖。 王老师精心设计丰富的学习活动，在平等、协作的课堂氛围中，营造情境，学生们自主选择话题和角色，通过小组共读、合作，广泛参与交流和讨论，获得成功的体验。本节课旨在帮助学生掌握准确清晰的解题思路与技巧，让不同层次学生在阅读中得“法”会用。王老师通过编制图文并茂的文本材料和导学案，增强了语篇认知的可读性和趣味性，帮助学生积累词汇量；选用视频，将学生带入阅读情境。学生发挥主动性，在独立解决、互助合作中完成了任务，提高学生的综合运用语言的能力。虽然是一堂阅读复习课，但是既连接了中考，又提升了学生能力。而王老师体现出优秀的个人素养，语音语调纯正优美，板书工整清晰，课堂自然流畅，展示了特克斯县第一中学青年教师的风采。 课例二：English tenses 来自奎屯市第七中学的胡瑞玲老师从教14年，曾荣获奎屯市优秀青年教师称号，2021年参加自治区优质课展评，2021年参加十五届全国初中英语课堂优质课展评说课荣获全国一等奖。2021年参加一五届全国初中英语教师教学基本功大赛论文荣获三等奖，多次承担市州自治区教学课展示。 胡老师讲授的《时态复习》课，别具匠心，运用真实的语言情境，唤起学生的情感体验。以“研真题，析复现词—研真题，析逻辑关系—做真题，讲逻辑—依线索，练真题”为步骤，一步一步指导学生们研读真题，归纳技巧，应用真题，是一堂实用、实在的时态复习课。全面复习初中阶段英语的7大时态，并切合中考要求直击中考命题，从方法指导到策略总结、再到实践操作，由简到繁，既学既练，循序渐进，是一堂原汁原味且真实的中考复习课，使听课教师受益匪浅。 课例三： Environmental protection 韩静老师是来自霍城县芦草沟镇中心学校。她自工作以来，长期担任学校的备课组长、教研组长。在担任学校教研室主任工作时，帮助学校推动了“学”“研”“展”“馈”教学模式，多次在县教研室组织的中考备考交流中承担示范课和讲座。曾荣获县级课堂大赛一等奖，州级网络说课二等奖，“苏伊杯”教师教学能力大赛二等奖。霍城县初中英语学科名师。 全体英语教师带着思考，共同观摩了韩静中考写作复习课例。韩老师运用了课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感，引领学生在主题意义构建下，围绕“人与自然”这一主题语境展开话题写作。韩老师注重整体谋篇布局与写作技巧的指导，使教学过程层层深入，注重讲练结合和方法归纳，让学生掌握了把平时积累的素材巧妙转换成考场作文的技巧。韩静老师的《Environmental Protection》一课，充分考虑学情，通过视频导入不断激发学生积极思维，步步引导学生列提纲，并潜移默化地渗透写作技巧的指导，实现了在用中学，学中用，学用结合，学以致用。 第二部分 “研”续成长明思路 　　时光飞逝，早晨三节课示范课老师们收获满满，老师们用笔尖记录着每一个美好瞬间，每一篇听课记录都是我们日后学习的宝贵资源。通过今天的示范观摩课讨活动，九年级老师们让想法喷涌了出来，让智慧流动了起来，让经验沉淀了下来，我们集思广益，及时把脉，让备考方向更明确，让备考措施更精准，更加增强了备战中考、决胜中考的信心和勇气。 第三部分 “学”习课标新方向 　　基于早上三节具有引领性的中考复习课例，为帮助英语学科一线教师深入学习《英语新课程标准（2022版）》，进一步明确英语新课程总目标的人才培养方向，促进专业化成长，下午开展了干货满满的讲座。 　　伊犁州教研室教研员叶玮老师为我们带来“依据新课标，加强备考复习”的讲座。她提出，在国家新一轮课程改革的背景下，对于一线教师，当务之急是把新课标学习作为工作中的重要任务对待，在前期参加完国家级的新课标培训基础上，多渠道继续学习和领会新课标提出的新理念，把握核心素养基本内涵，将新课程理念逐步落实到日常教学中。同时还与2011版课程标准进行了比对，明确课程总目标的变化和相应的课程目标体系的变化。教师们对于教学评一体化有了更清晰的认识教-学-评”一体化设计、尽量采用可观测到的行为动词设置具体的教学目标。 叶老师强调，核心素养作为新课标的灵魂所在，对它的理解绝非一日之功，需要我们在今后的日常教育活动中仔细研究，深切体会。通过分析历年来的中考题型，掌握中考命题方向。 　　来自伊宁市第十八中学的马媛老师的讲座是《五年中考试题分析》。 马老师对近五年的的中考英语试题进行了细致的分析。通过对近五年的试卷分析，指出了中考英语的必考点，高频考点，突破点。分析了高频词汇考点，即：名词，动词，形容词，副词，代词和数词。中考复习的重点、突破点。中考复习的重难点是实词，语境和四会词汇。马老师结合自身初三教学实践，通过深入浅出的横向、纵向数据分析，引导每位老师继续研究课标及试题命题规律。马老师针对学生实际学情分析及2022年的中考英语阅卷中的出现的失分点进行了分析。并针对在“双减”背景下，如何提高英语课堂效率提出了一些建议和想法。她指出，英语教师要加强对《义务教育英语课程标准》及中考试题特点的研究。每位老师一定要对近几年中考命题的变化和趋势进行深入研究，准确理解课标要求，精准把握中考方向，积极探索高效课堂。研透课标，精准施策。在平时教学中夯实基础知识，重视语境意识，培养语感。注意引导、鼓励和帮助学生加强对教材中重点词汇、重要句型的识记，让学生养成对每个单元重点词汇及重点短语自行进行梳理、总结、归纳的习惯。自我构建完整的知识体系，避免碎片化教学。教师课堂上要积极创设语境，鼓励学生积极参与，加强小组合作学习。同时重视对学生学习习惯和思维品质严谨性的培养。 　　奎屯市第三中学吴继红老师带来的《立足文破写作困境，提升育人价值》是关于如何写作，给老师们带来了一场写作盛宴的讲座。马老师指出，写作在英语教学中占有重要地位，是衡量教学效果的重要模块之一。马老师强调，英语写作教学的育人价值体现在以下三个方面：一是能培养学生的获取信息能力、分析思考能力、文字组织能力和语言表达能力。在写作过程中，学生要对信息进行判断、提炼和重组，再以文字的形式输出。二是英语写作是一个拓展、创造和审美的思维过程它需要学生调动思维，运用语言进行内容构思、结构构思和输出文本。三是能培养学生良好的学习品质。英语写作能力的提高需要学生在平时的学习中常积累，多运用，同时培养坚持不懈学习的毅力及勇于实践的品质。文本理解的训练考察从主旨大意、细节理解、词义猜测、推理判断、观点态度几个方面一一讲解阐述，细致，精准让我们收获颇多。 　　本次经验交流会，充分体现了州教局对九年级备考工作的重视，为2023届的全州九年级教师搭建了一个交流研讨的平台，全体教师能有针对性地开展工作，相信今年的中考成绩能“百尺竿头更进一步”。老师们领会精神，借鉴经验，反思不足，改进方法，砥砺前行！此次活动内容丰富，收获颇丰，我们力争拓展教育教学交流研讨的探究之路，为伊犁教育教学“扬帆远航”，推波助澜。 全体英语教师必将以崇高的使命感、必胜的信心和百倍的努力，精耕细作，全力以赴，争取在2023年中考中实现新的突破！ 编辑:芦草沟镇中心学校