大班幼儿数学核心经验

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幼儿的数学学习学什么？是否仅是数字和形状？如果把幼儿数学局限于一个或两个方面，有可能剥夺幼儿建立扎实数学基础的机会，进而影响他们日后的学习和发展。 幼儿数学学习有四个核心经验——<ul class="ql-block"><li>集合与模式</li><li>数概念与运算</li><li>图形与空间</li><li>比较与测量</li></ul> 幼儿在学习由核心经验发散出的数学内容中，不仅要掌握相关知识，也要在数学学习过程中发展相关的能力——解决问题、推理、交流联系、表征。 集合与模式——集合与分类看看孩子们按什么标准给动物进行分类呢？ 蒋兹中：我按它们生活的地方（气温）分类，非常寒冷的地方和非常热的地方。👍梁歆雅：我把它们分为卵生动物和胎生动物。👍张士钊：会飞和不会飞的。👍康涵宇：四条腿和两条腿进行分类。👍董悦淇：小鸟和企鹅的嘴是尖的是一类，长颈鹿和北极熊的嘴是扁的是一类。👍 更多的动物有哪些分类方法呢？ 蒋兹中想到了六个分类纬度👍 段锦希按卵生动物和胎生动物来分类，并把相应动物画了出来。👍 郭梓彤找了六个分类纬度。👍 熊梓晴画了七个分类纬度。👍 5～6岁幼儿学习与发展目标：<ul class="ql-block"><li>按照某一特征的肯定与否定进行分类；</li><li>按物体的两种及两种以上属性特征给物体分类；</li><li>在分类的基础上，用统计的方法解决常见的生活问题。</li></ul> 数概念与运算 数概念与运算——数数“3”可以表示什么？孩子们说：三个苹果、三把椅子、三个小朋友…数字在孩子们心里大多是基数属性。数字还有哪些属性和意义呢？一起去生活中找找吧！ 郑卓冉：三瓶颜料——基数第三个小朋友——序数 姚麓洋：毛巾架上有数字3——命名数 张梓灿：价格牌上有3——参照数 万天佑：我看到了大3班——命名数 数概念与运算——数字的用途 数概念与运算——数运算 5～6岁幼儿学习与发展目标：<ul class="ql-block"><li>会100以内的唱数。</li><li>按群计数，2个2个数、5个5个数，计数20以内的物体。</li><li>理解日历、钟表、温度计等中数字的不同意义。</li><li>进行10以内数的分解与组合。</li><li>会用算式表示生活中遇到的数量变化。</li></ul> 图形与空间——视觉图像与空间推理快速拼摆出不同立体造型👍 看立体造型画正面平面图👍 本篇展示了数学核心经验的一部分，旨在让家长们了解孩子近期习得了哪些数学核心经验。在幼儿认知发展的过程中，接触到的表现形式越多，学习就会越深入。在日常生活中，家长可利用多种契机，以各种形式，进一步巩固孩子对核心概念的理解。