【朱刘街道小学】以研促教教研相长——朱刘街道小学语文教研活动纪实

昌乐县朱刘街道小学

春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨的氛围，3月24日下午，朱刘街道小学全体语文教师载着对教育教学的热忱，开启了语文教研活动。 　　外出学习的老师把培训学习的内容在教研会上和大家进行探讨交流。 　　吴洪蕾老师说，在教学设计中，要通过课后题、课文中泡泡语初步确定学习目标。借助课程标准、教师用书的编写说明、教材分析等进一步确定学习目标。结合学生的有利因素以及存在问题更为精准制定学习目标。 　　解冉老师提到评价任务要紧扣学习目标，重点的学习目标可分为两个评价任务，一节课评价任务不可过多，3-5条比较合适。 评价量表应在活动前出示，让学生知道自己在这个活动中要达到的目标。作业布置要参考单元要素。 张春潇老师和大家交流到，设计评价任务的数目要大于等于学习目标。若学习目标较难，可以设计有梯度的评价任务，第一个评价任务领着学生完成，教给学生方法；第二个评价任务让学生以小组的方式完成。 张水玲老师通过聆听郝秀丽老师的讲课，明确了《语文课程标准》是在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行的一次系统而大胆地变革。在备课时要先依据课程标准找到相关年级的内容要求，再结合单元目标的语文要素完成每课的学习目标制定。 王志宏老师说可以利用搭桥的方式引导学生思考，规范学生回答问题。交流平台中的学习方法需要提前学习，交流平台中进行归纳总结。与本单元语文园地中相关的练习可以放在课堂中进行练习。 于熙姣老师认为教学评一致性，首先要确立清晰的教学目标体系，依据语文课程标准，正确使用教材。其次是设计基于目标的评价任务，让评价的目标可评、可测、可操作。三是规划基于目标的教学活动，预设与生成需要教师能够高度驾驭文本与学情。 　　本次语文教研活动对教师教育教学水平具有助推作用，对提高教师自身的素质大有益处。相信通过此次培训，老师们都能树立终身学习的意识。