“沁沁交流话教育携手奋进谱新篇”——沁县实验中学一行48人赴沁源一中观摩交流。

沁县实验中学教师发展中心

指导思想 　　在县委上下着力贯彻落实“一二三”发展战略，强力推进“强教为先”的大好形势下，我校以全面推进素质教育课程改革为指导，以教学质量形成过程管理的落实为抓手。通过积极开展校际交流活动，更新教育理念，学习教学管理经验，借鉴办学理念、管理思路和育人策略，努力实现资源共享，创造教学研究工作的新局面，全面提高学校教学质量，全力打造三晋教育名校。 活动方案活动安排 　　3月24日上午，沁县实验中学一行48人在校长彭志飞的带领下组成教育观摩考察团步入沁源一中参观交流。白爱江校长代表沁源一中全体教职工向我校一行表示热烈欢迎。 校园文化廊 　　白爱江校长带领我校一行，参观校园文化长廊并做热情洋溢的讲解。 　　漫步在斑驳的水泥长路上，老师们迷恋于那满园的书香气息，沉醉于那一排排设计雅致，底蕴醇厚的宣传栏。片刻的驻足，书法作品、艺术图画、素描写真、科技实验、课堂教学改革、教研纪实、成绩优秀展示、醒目的励志标语等已让老师们感受到沁中醇厚的文化底蕴！ 管理改革室、课程改革室、备课室 　　跟随白爱江校长的脚步，老师们恋恋不舍的辞别校园文化廊，来到管理改革室、课程改革室、备课室、高一二教学区。 高一二教学区 　　这一路走来，在白校长的答疑解惑下，老师们对沁中的办学理念、治校管理思路及改革实践与探索、育人策略，都有了全面的了解和认识。彭校长指示全体实中教师：一、坚持思想立校——把准“定盘星”1.改变理念，学习沁中的四大办学理念、五大治校方略、六大目标教育、七大育人体系。2.贯彻落实“思想立校”战略，改变传统教师育人方法，具体措施有：全员育人（学校无闲人，人人都育人）——全程育人（学校无小事，事事都育人）——全面育人（学校无空地，处处都育人）。3.坚持常规活动育人（晨起自勉文、励志晨会、感恩礼、集体宣誓等），白校长特别提到，要立德树人、为国育人，厚植家国情怀就不能是空话，需要实践作为载体。4.主题活动育人，要从歌咏比赛、演讲比赛、成人礼、艺体兴趣活动课程等活动中处处渗透。5.家庭和社会实践育人。彭校长强调到，实中人要内塑素质，外塑形象，多元立体育人，要时时、事事、处处育人。一年见成效，二年上台阶，三年创品牌。二、管理强校——打好“组合拳”（管理课程化）1.管理理念——细节为上，落实为王管理思想——高起点决策，低重心远行近距离服务，走动式管理管理意识——后勤服务前勤，领导服务老师，老师服务学生，全校服务教学管理模式——三大协作体：级部、班级、学科管理方法——围绕一线决策，通过一线落实，注重一线反馈，加强一线考评，待遇向一线倾斜彭校长特别强调，要学习沁中先进的教学理念，科学治校，注重落实。特别是学习沁中特有的教学管理模式“三大协作体”。2.推行学生自主管理3.探索综合素质评价管理，建立科学、先进、合理的评价制度。 三、课程兴校——牵住“牛鼻子”（课程生本化） 课堂是“教与学”的主场，是学生“提质增效”的核心，是“家校”关注的焦点，是展现“办学水平”的舞台，是“教学改革”永不落幕的课题，关乎“核心素养”的落实，关乎“学生与学校”高质量发展的未来。要打造高质量的生命课堂，教育改革的核心在于课程。 1.育人为基，打造课程新样态 2.以学为先，打造教研新样态教而不研则愚，研而不教则虚。二者互为依托、相互促进。教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平提高，进而提高学校的教学质量。 彭校长强调回去后，要求全校教师认真学习落实沁中“课前六要求、学习四形式、教研二循环”及我校特有“六环节”课堂模式，生成学生喜欢上的课堂，有趣有料的课堂，教学融合的课堂。 座谈交流 　　备受震撼的老师们，意犹未尽的走出教学区，走进会议室，随后双方进行了座谈交流。座谈会上：第一项:彭校长介绍沁县实验中学参会人员并讲话:第二项:执行校长贾东海介绍沁源一中参会人员;第三项:观看沁源一中宣传片《振兴之路》:第四项:沁源一中白爱江校长交流学校管理改革情况;第五项:中层干部、班主任、备课组长自由交流。彭校长和白校长分别就常规化管理、教育教学以及德育工作等做了详细交流和探讨。实验中学一行人（副校长、组处室主任、班主任、备课组长）对接沁源一中相应教师，就工作中遇到的困惑、疑难杂症做出激烈讨论。最后双方还就教研活动、尖子生培养、复习备考等问题进行了深入交流。 合影留念 　　座谈会后，双方合影留念。彭校长指出，沁源一中有视野、有情怀、有格局，取得的成绩令人瞩目，先进的教育理念，科学的教学管理经验值得学习和借鉴，希望未来两沁能进一步加强交流合作，共同推动长治教育发展。