<h3> “文化是根，生活为本。”在这生机勃勃的初春时节，祁县五中开展了主题为“品山水意趣，与项目同行”的项目化活动，围绕“山水文化”这个元素，将学习联通生活，以问题驱动探究，探寻身边的文旅魅力，点燃孩子们传承文化的心灵花火。</h3> <h3> 漫游风景，品味人文。活动以喜闻乐见的游览景区为媒介，开展了项目化学习活动。为满足学生多样化的学习需求，激发研究意识，老师们精心设计了驱动性问题：如果你是祁县九沟景区的宣传组，你将会选择哪些图片放入宣传栏？活动中，学生积极参与谈论，并进行交流。</h3> <h3> 合作讨论选配图，交流宣传山水美。语文老师进行指导，并促进学生积极讨论，选出最美配图以作展示。</h3> <h3> 汇报交流环节，学生积极主动展示任务成果，汇报学生语言流畅，汇报有序。</h3> <h3> 疏理文章，学生通过讨论交流，经教师指导画出《小石潭记》和《核舟记》的思维导图。</h3> <h3> 移步换景，游祁县九沟景区，书写秀美山水。</h3> <h3> 教研员老师根据项目化活动要求从基础性、针对性、科学性、多样性等方面进行了点评与指导。</h3> <h3> 研讨交流，思想碰撞，改进活动设计。</h3> <h3> 活水源流随处满，东风花柳逐时新。在语文项目化学习中，学生真正地探索着生活的真，发现着语文的美。</h3>