反思分析齐奋进，凝心聚力共提升——实验二高高三三测考试分析会

宜阳县实验二高

为全面分析高三年级洛阳市三测考试成绩，进一步查漏补缺，为后期备战和冲刺高考提供科学的数据支持和有效的方法指导。3月23日晚，我校在录播室召开了全体高三教师洛阳市高三三测考试分析会。 　　会议由年级主任左兵兵同志主持，会议内容：一、以具体数据精准分析，查找得失；二、优秀班主任分享班级管理经验；三、优秀教师分享学科教学经验；四、优秀备课组分享学科组宝贵经验；五、领导总结发言，并部署接下来的工作重点。 精准分析，查找得失 　　左主任对高三三测成绩给出了全面的分析，从各班成绩到各课目成绩都给出了具体的数据情况。尤其时将各班临界生和艺术生的几次考试成绩进行了对比，强调大家要关注那些虽过线但过线分值不多，以及几次虽然都过线，但过线分数却下降的学生。 优秀班主任经验交流 　　优秀班主任赵爱红老师分享了自己在班级管理上的一些经验。一是严要求。纪律先行，只有这样才会有良好的学习环境。二是勤入班。无论早读，自习，还是静校时间，多到班督促学生及时进入良好的学习状态。三是和其他科任教师多交流。平时针对学生的学习，心理状态及时互相沟通，交流，共同帮助学生调整好自己的学习状态，争取下一次的进步。 　　优秀班主任张丙毅老师分享了临近高考时她在班级管理上的三大法宝。第一，稳住班级状态。学生的学习心态和班级的学习氛围，两手都要抓，两手都要硬。第二，紧盯班级目标生。针对目标生，常督促，常检查，常沟通。第三，给学生积极的心理暗示。不让学生轻言放弃，要让他们用良好的精神状态去做最后的冲刺。 优秀教师经验交流 　　优秀教师许宜明老师分享自己在历史教学中的做法，第一，准定位。先定学情，再定教学内容，从而提升教学效果。第二，严要求。要求学生对每次作业和练习认真书写，自己要做到认真批改，高效评讲。第三，细落实。根据学生能力，分层定目标，确保学生精准提升。第四，巧纠错。主观题要求学生归类纠错，方式可以多样，但必须做到有类必归。第五，多关爱。注重日常课堂上的鼓励，书面上的符号表扬，用事实+夸赞+提出期望的方式，激起他们的热情和信心。 　　优秀教师杭倩老师分享了自己在语文教学中的做法。一是重视集体备课，共同精选典型题目，并就学生作答情况共同探讨如何更好的帮助学生读懂文本；二是注重落实，在早读结束前10分钟，要求学生进行早读任务的理解性默写，同桌之间互相批改，最后用抽查的形式进行落实；三是进行鼓励式教育，对学生多鼓励，多肯定，及时的鼓励，将给予学生继续前行的动力。 优秀备课组经验交流 　　数学组分享了针对包生补弱的具体做法。一是利用好错题表和学生讲题跟踪表；二是每周进行错题重做；三是强化基础知识的记忆；四是训练学生审题、运算、书写能力，培养题后反思的习惯。 　　地理组分享了本组集体备课的具体做法。一是从学情出发，题目大胆取舍，精选试题；二是共同研究高考，分析高考试题；三是重视学生间的相互帮助与影响，提升后进生的学习动力及自信心。 校领导重要讲话 　　王吉祥主任嘱咐高三教师，离高考越来越近，已进入高三的临战状态，要有一定的紧迫感，一定要重视高效备考。同时也要注重学生思想状态，注重缓解学生压力，稳定学习心态。下一阶段的工作中，各教学块儿教师仍要齐心协力，共同关注线边生，尤其是新上线学生和掉线学生。 　　乔校长着重强调了三点，第一，离高考仅剩74天，老师们自己首先要有信心，要给自己鼓劲儿，要在课堂上用最佳的精神状态带动学生。第二，要多研究高考题，分析高考趋势，研究高考题出题方向，研究高考题给分标准。必要时自己尝试改编高考题，出原创题。第三，改革课堂教学方式，最好的输入就是输出，课堂上不要怕学生犯错，要让学生做主体，多让学生讲解，把课堂还给学生。 　　知不足而奋进，望远山而前行。相信在学校领导的支持和指导下，高三教师的团结协作下，实验二高学子的不懈努力下，实验二高的高考成绩定会迈向一个新台阶！