青春展风采奋进正当时—吉师附小2023春数学青年教师岗位练兵活动

慧

春寒料峭，此时吉师附小的校园带着些许春天的寒意，但附小小数人的心中暖意融融，犹如春天的花朵一般绽放！为进一步提升教师队伍整体素质，搭建团队合作、共同提升的平台，促进教师专业化成长，2023年3月22日至24日，吉安师范附属小学举行了数学青年教师岗位练兵活动。 青年教师们精心准备、反复打磨，呈现了14节精彩高效的综合实践课。接下来，我们一起走进这些课堂吧！ 　　首先为我们展示的是刘丹老师，她执教的是《数学欣赏—美丽的螺旋》。本节课设计新颖，从电影《达芬奇密码》引入，通过视频观看美丽的螺旋线，引导学生创造美丽的螺旋，最后算美丽的螺旋值。原来这些商或者说比值越来越接近黄金比0.618，学生一次次感到惊叹！整节课刘老师一步步点拨、引导学生用数学的眼光观察世界，让学生发现原来数学也可以这么美！ 　　年轻的小伙子孙浩鹏老师带来的是《小小设计师》。作为一节数学实践活动，“对称”、“平移”、“旋转”这些知识都在活动中渗透和内化，孙老师没有空洞地说教、没有机械地操练。这节课中，学生实现了“先用后赏”——用 “轴对称”、“平移”、“旋转”的知识去设计，赏其他小组的作品用到了那些图形，进行了什么运动。一节课下来，学生感受最深的是原来学好数学也可以让生活更美！ 　　周志生副校长为我们呈现的是《数学“省长”》，他是位教学的有心人。课伊始，教师用“此省长非一省之长”的谈话大大勾起了学生强烈的好奇心和求知欲。这节课教学环节设计巧妙，以学校正在举办的科技节和运动会为主线，将小学阶段的“租船问题”、“折扣问题”、“储蓄中的学问”串在一个情境中。一个个难题在学生自主探究、合作交流的过程中迎刃而解，教师只是适时点拨！整节课，老师十分注重提升学生的数学核心素养，培养学生用数学的思维思考世界。 　　一群小侦探“柯南”正走进李曼老师的课堂呢！上课开始，李老师通过猜一猜的游戏引出侦探“柯南”，对于喜欢动画的孩子而言，这样的情境无疑是很有吸引力的，学生的学习兴趣一下子就被激发出来。整节课，孩子们在一个个破案过程中轻松地学会了推理的方法。教师教得轻松，学生学得开心！ 　　青青老师人如其名，她的课堂风格清新自然，她上的是五年级下册《怎样通知更快》。在教学过程中，她巧妙创设“快乐通知”的游戏情境，激起了学生探索的欲望。探索最优方案时，陈老师充分给予学生时间和空间，学生充分经历解决问题的过程，体验优化思想进而找到规律、总结规律并运用规律解决生活中的实际问题。学生在学习中深刻地感受到了数学来源于生活！ 　　钱春红老师执教的是《营养午餐》。她通过“自主点菜——了解营养——调整菜谱——自主设计”一系列活动，充分调动了学生学习的积极性和主动性。整节课的重难点在一个个活动中轻松突破，学生在活动中运用组合等知识解决生活中的实际问题，增强了学生应用数学的意识。 　　同样的课，不同的老师演绎出不同的精彩。杨虹老师的《小小营养师》无论是教学设计的思考，还是教学过程的实施，都是为了促进学生能力的提高。杨老师在课上非常注重知识的延伸，通过学生独立思考、小组讨论、全班投票三个环节将本课知识迁移到制作条形统计图，让学生深刻体会到数学知识的连贯性。 　　95后年轻教师刘佩瑶带来是《分类与整理》一课，刘老师语言简炼，提问精准，评价到位，注重细节。整节课无论是导入、新授还是练习环节，都非常符合低年级孩子的年龄特点，富有童趣。刘老师就像一位大姐姐带着一群小弟弟妹妹在游戏中轻松掌握知识，师生融为一体，有趣有味！ 　　《神奇的圆片—摆一摆，想一想》的执教者同样是一位95后年轻教师。谢虹老师虽然年轻，但无论是教材处理还是课堂生成的处理都很老练！课上，小谢老师导放结合，学生能自己解决的问题，教师绝不代替。学生动手摆，动口说，在愉快的活动中圆片的规律被轻松地找到了！学生通过动手实践，自主探索与合作交流等方式去获取知识，从而达到培养学生多种能力的目的。 　　瞧，刘小玲老师正带着一4班的小朋友们装扮教室呢！刘老将生活中的情境带进课堂，带着小朋友在装扮教室的物品中找规律，由浅入深，层次分明。学生经历了观察、猜测、操作后，图形的排列规律多次在头脑中形成清晰地表象，再去设计有规律的图案，用数学去创造美。此刻，数学核心素养的种子就播撒在一年级小朋友的心田。 　　充满活力的刘倩老师，她给我们带来的是《轴对称图形》。刘老师根据学生的年龄特点，将教学内容融汇于猜一猜、折一折、剪一剪等活动中，让学生在用眼观察和动手操作中感知对称美，使得学生对轴对称图形的认识不仅停留在表象，更是深入到内里。 　　辛蔚老师有着男老师特有的风格，思路清晰，语言简洁。他以抢凳子的游戏导入新课，让学生在玩中发现问题，初步感知至少有两个人坐在一条凳子上的现象，引导学生去思考，激发了学生“疑而不解又欲解之”的强烈欲望。大量列举之后，通过讨论和说理活动，再引导学生总结归纳这一类“鸽巢问题”的一般规律，使学生经历了一个初步的数学证明的过程，培养了学生的推理能力和初步的逻辑能力。 　　走进聂老师的课堂就是一种美的享受，人美，声音美，板书也美！教学中聂老师非常注重培养学生有序思考的思维方式。从2个圆片的示范渗透，到3个圆片的讨论展示，再用4个、5个、6个圆片摆数的探索过程中，引导学生有序思考，发现规律。这时老师顺势推出具有挑战性的活动任务：不摆珠子，运用发现的规律直接有序地写出用7个、8个、9个珠子摆出的数。学生在饶有兴趣的动手和动脑自主活动中，培养了数学思维能力。 　　康若曦老师开课以图图整理玩具的视频引入新课，使孩子感知分类与整理使我们的生活变得整洁、方便。通过对形状、颜色不同的气球进行分类，呈现了一个象形统计图。整节课康老师注重让学生感受、体会分类与整理的过程，渗透分类以及一一对应的数学思想，让学生有秩序地动手操作、流利完整地表达，培养了孩子们良好的学习习惯与学习能力。 　　“拔云见日始得意，一树梅花一树春。〞本次活动带给听课老师的有惊喜、思考和感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时分享，生怕转瞬即忘那个细节的精彩。 　　教育是渡人之船，交流是乘风的帆，练兵是清风几许，推我们走得更深更远。我们相信，每一位老师都能乘着练兵的春风，在教师专业化成长的道路上扬帆远航，越走越远，成就自己的芳华之路！