【龙泉中心园·游戏】趣味沙包玩转精彩——龙泉街道中心幼儿园小一班开展沙包自主游戏活动

龙泉幼教

沙包是传统民间游戏中的体育类游戏，它具有丰富的文化内涵及可探索性。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。 游戏起源 　　在一次区域活动中，皓皓宝贝发现有小朋友在扔玩具。 梓萌小朋友说：“玩具不能乱扔，会把玩具弄坏，还会砸到小朋友。” 泽霖小朋友说：“我知道有个东西可以扔，是沙包。” “沙包是什么样的？真的可以扔吗？”小朋友们好奇的问着… 　　一提起沙包就瞬间勾起了小朋友的兴趣，看到他们对沙包如此好奇，那我们就开始一段沙包探索之旅吧！ 遇见沙包 　　孩子们对于沙包一知半解，那我们就从认识沙包开始吧！在谈话中老师问孩子：“你觉得沙包是什么样子的？” “沙包可能是圆圆的。” “我不知道会是什么样？” “可能里面装满了沙子。” 带着各种疑惑和猜想，我们一起来正式了解一下沙包。 看一看听一听画一画包一包叠一叠趣玩沙包 对沙包有一定的了解后，我们一起来探索沙包的不同玩法。 顶沙包 游戏玩法： 将沙包放在头顶上，目视前方向前走，走的过程中沙包不能落地哦！ 　　“老师我的沙包总是往下掉。”游戏过程中孩子们的沙包刚放在头上就掉了下来，对于这一问题我引导孩子们多尝试几次，自己寻找方法。 　　终于，诗萌小朋友找到了方法，她告诉别的小朋友们顶沙包时要抬头，张开手臂慢慢地向前走。 教师小结： 幼儿初次接触沙包,内心充满了好奇,在遇到困难时也会积极尝试,寻找解决困难的方法。同时在游戏时老师也没有过多的干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。 投掷沙包 游戏玩法： 将沙包从面前的筐子投进另一个筐子里，看谁投的又快又准。 　　游戏刚开始小朋友就遇到了一个问题：站在原地投沙包时总是投不进筐子里。 　　面对这一问题孩子们不断尝试，一次次地投掷。最后他们发现是因为筐子里自己太远了，需要将筐子向起点方向推动调整位置。 问题解决后孩子们的脸上都洋溢着开心的笑容。 教师小结： 自主游戏作为幼儿园最基本的活动，在自主游戏中，教师要善于观察和等待，给幼儿留出更多的游戏反应时间，让幼儿在多次游戏与不断尝试中提升自主探索欲。 颠沙包 游戏玩法： 将沙包放在垫球网上，使劲向上抛，看谁抛的高，掉下来的时候还能接住。 教师小结： 自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让他们玩中乐，乐中学、玩中有创，更好地促进他们的全面发展。 游戏特点与价值游戏特点 　　游戏是幼儿主动的活动，思维和想象有了一定的发展,能够使用比较简单的语言表达自己的意愿,有活动的需要、探索的需要、有理解周围世界的需要、有操作实物的需要、有与同伴合作的需要以及反复练习探索的需要而游戏作为一种比较轻松、愉悦的活动。游戏中有动作,有玩具,有操作材料,还有生动形象的情景, 形式多样，内容丰富多彩。所以,游戏能适合幼儿的需要，引起幼儿的兴趣,幼儿在游戏中能够全身心的投入，具有积极的主动性。 游戏价值 一、游戏促进幼儿身体发展 户外活动能够发展幼儿的基本动作和基本技能，锻炼幼儿的肌肉活动水平,幼儿的肢体动作逐步协调,平衡水平得到提升。二、游戏促进幼儿语言发展 幼儿在游戏中,会和同伴实行语言上的交流,发展了幼儿的口头表达水平和幼儿组织语言的水平。三、游戏促进幼儿想象力发展 幼儿在游戏中主动自由地想象游戏的情景,并会在游戏中把身边的物品想象成游戏中的其他事物。物的取代能够根据幼儿的想象变化而变化，不受外界环境的干扰，在这个过程中幼儿的想象日益增长。