<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为打造数学优质高效课堂，促进教师专业成长。2023年3月24日下午，聊城经济技术开发区第二实验小学特邀茌平区教研室何仲秋教授来我校指导数学教学工作。</span></p> 课堂展示 把脉问诊 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了让专家更好地把脉数学课堂教学，促进教师专业成长。首先由蒋丽敏老师展示了一节《两位数加一位数和整十数》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上课伊始，蒋老师通过快问快答的形式带领学生复习了整十数加一位数和整十数加整十数的计算，引出了课题。接着，从生活情境入手，引导学生观察图片发现数学信息、提出数学问题。在解决生活实际问题中，探究两位数加一位数和整十数的计算方法。探究中，蒋老师引导学生通过数一数、摆一摆、拨一拨等活动帮助学生理解算理、掌握算法，渗透了数形结合的思想，帮助学生积累了数学活动经验。</span></p> 专家点评 精准开方 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下课时，何教授留下了孩子们，亲切地说“爷爷没明白，你们能给我讲讲吗”，一下子激起了孩子们的热情。26＋3先拨出26后，再“拨几个珠子”“拨在哪一位”“为什么”；26＋30先拨出26后，再“拨几个珠子”“拨在哪一位”“为什么”；“同样拨的都是3个珠子，为什么拨的位置不一样呢”几个问题的交流，让孩子们在短短几分钟对两位数加一位数和整十数的算理理解得更加透彻。最后有个男孩开心得说“爷爷你真乖”，一个女孩说“爷爷你真好”，孩子们用自己的语言表达着对这位“爷爷”的喜爱。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在评课环节，何教授肯定了蒋老师的优点，也提出了中肯的建议，开出了“良方”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 何教授指出教学时要先考虑学生的认知基础，学生已经掌握的内容就不再过分强调；课堂教学中的关键点上要停顿，给孩子思考的时间；语言设计要精准，要用孩子听得懂的语言；孩子的问题要让孩子解决，当孩子求通而不通时让孩子们去想、去解决；练习的设计要循序渐进，不能跳跃太大。何教授的一席话，让老师们茅塞顿开。</span></p> 专业引领 再促成长 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 评课交流后，我校全体数学教师认真聆听了何教授关于《新课标颁布背景下小学数学课程整体把握与精准实施》的讲座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 何教授为我们分享了课程是什么、课程的内涵、课程的分类，介绍了义务教育课程方案，解读了如何整体把握小学数学课程，并通过具体实例重点分析了数概念的一致性和运算的一致性。</span></p> 收获满满 合影留念 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 与智者交谈，甘之若饴。通过此次专家指导活动，有效促进了教师的专业成长。大家不仅对如何设计教学环节、优化教学流程、提高课堂效率有了进一步思考，而且对数学新课程标准有了更深入的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 期待何教授再次莅临指导，相信有专家的引领和老师们的认真钻研，定能让我们的数学课堂更加高效，让我们的孩子更加喜欢数学课堂！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编审：李 娜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初审：张春风</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">复审：武恩锋</p>