【新强师工程】多维度作业设计示范，全方位备考攻略引航——省义务教育统编教材初中语文骨干教师跟岗培训活动

秀洪

2023年3月24日，广东省2022年义务教育统编教材语文骨干教师示范培训跟岗，进入第二天的研修。地点仍是广东省周华章名师工作室所在的潮连中心学校。 充实的上午 　阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”今天上午，严小玲老师用一个巧妙的支点——“打”字，“撬”起了整本书——《水浒传》的阅读。 严老师从目录中出现得最多的字——“打”字入手，撷取了“鲁提辖拳打镇关西”和“武松醉打蒋门神”这两段打戏，通过横向对比，抓住其不同点来分析鲁提辖与武松的人物形象。再引导学生纵向对比林冲的“不敢打”与“大开杀戒”，透过林冲从“不敢打”到“大开杀戒”的原因，体会该书所表达的官逼民反的主旨。整节课巧用“打”字，聚焦“对比阅读”，思路清晰，结构简明，真有“四两拨千斤”之感。 　　紧接着，严老师为我们带来了一场精彩纷呈的讲座——《核心素养视域下的初中语文作业优化策略例谈》。 　　从作业的功能，谈到作业的现状与类型，接着重点谈了如何设计作业，严老师一针见血指出，有些作业布置学生做了，但是学习，不一定发生过！比如做选择题，写了A、B、C，但是没有做题的痕迹，那么此类作业，也算是低效的作业！ 严老师还指出，教了课文，也不一定等于教了语文！如果仅仅知道课文的内容，却没有学会用怎样的语言技巧写了这个内容，没有从内容到形式上去学习语言文字的运用，那么，语文学习没有发生。 　　严老师的讲座引用了大量鲜活的作业案例，把自己成功的经验带给学员们。 　　讲得真好，与会老师都认真听讲、思考，有所领悟：语文核心素养该如何落实。 　　讲座结束后，郭云霞老师主持研讨交流。来自培训班和周华章名师工作室的老师们各抒己见，对课例和讲座赞不绝口，也提出了自己的个性见解。 精彩的下午 　　下午的课程安排得紧凑而精彩。 先是霍彩红老师给我们带来了新颖的项目学习说播课——《争当闪光的“小人物”PBL任务群》。霍老师紧扣新课标，以七年级下册第三单元课堂实录为例，做到了理论与实践的完美结合。霍老师只用了短短15分钟时间，但清晰完整地呈现了说课过程，主要从以下方面展开：“聚焦核心素养说理念”、“立足教材学情说目标”、“着眼学生发展说策略”、“围绕项目学习说过程”，还包括作业设计以及教学特色等。霍老师的设计的课堂呈现了项目式学习的优点：自主性、实践性、发展性、综合性。 　　紧接着，潮连学校的田丹老师为我们呈现了课例《文学类文本阅读复习之标题妙析》。 本节课从学情出发，找到学生做文学类文本阅读的薄弱点——标题类题目，利用四个活动依次展开：（一）作业反馈、量表自评；（二）知识回顾、巩固方法；（三）真题检测、评价反思；（四）自主命题、能力提升。整个课堂条理清晰，扎实有效，运用发现问题——分析问题——解决问题的思路，让学生学有所思、学有所获，做到了学教评一体化。 　　来自江门市蓬江区紫茶中学的雷金慧老师给我们带来《借助主问题，深读整本书——<西游记>读中指导》一课。雷老师借助评价量表展开课堂教学，通过学生自评，了解大家的学习需要，接着，以任务驱动的方式，理解悟空。学生们通过三个活动，层层深入：跳读名著，梳理称呼；精读原著，比较情节；课堂思辨，归因探析。总结读法和启示后，再以评价量表为课堂反馈手段。 课堂前后贯通、形式丰富，教师亲切善导，学生灵动聪慧——一节好课，就这样，诞生了！ 　　下午压轴出场的是江门市名师——蓬江区紫茶中学梁珍花老师。她给大家带来了一场精彩的讲座——《整本书阅读视角的作业设计例谈》。梁老师从初中语文整本书作业设计盲目性及模化式的现状出发，结合案例给我们分享了她在整本书阅读作业设计上的多种高效策略。她还结合近年来广东中考名著阅读考察情况，总结命题规律，从多个方面具体详细给老师们支招：如何做好中考备考工作。 　　梁老师的讲座，理论与实践结合，给学员老师们标准的示范。学员们听得用心，记得认真。 学员心得体会 朱展眉： 今天，我们听了一个说播课，两个讲座，三个课例，跟岗学习的课程安排得很满，但是我听得津津有味。感恩严小玲老师、霍彩红老师、田丹老师、雷金慧老师、梁珍花老师给我带来了许多美好的回忆。她们是真正的语文人，有情怀，有激情，有智慧，有气度，能发现自然的美、生活的美，更懂得享受学习和工作带来的快乐。今天我还没见到大名鼎鼎的周华章老师，但我从这些老师们的风采中真切感受到了周老师对她们的指导之深入和影响之深远。我还感动于这个教研教学团队在领航人周老师的带领下，大力发展教育，为江门百姓增添了福祉。我该怎么对待生活和工作呢，我想我心中已有了答案！ 彭耀华： 今天的学习堪称是一场教学探讨的盛宴：三节课例、两个讲座、一节说课，还有研讨交流。我享受着各位名师带来的精彩分享；感叹着老师们的勤勉与执着；反思着自身教学工作中的不足。我就像一个初来乍到的新手老师认真书写着笔记与感想，又担心记得不够全面，便抢先用手机记录下每一个精彩的瞬间……最让我感慨的是严小玲老师的《核心素养视域下的初中语文作业优化策略例谈》讲座，里面的素材实例形式多样、贴近生活、新鲜有趣、实践性强，又充分体现了学生的自主性，一边观摩，似乎自己亦化身为她的学生，感受着这份幸运与幸福！也深知平日素材积累的重要性。今日所得亦必将化作我日后前行的动力和方向。 雷华盛： 今日亲历一场关于语文教学的盛宴，实乃有幸！在名著导读方面，严老师从目录中的“打”字入手，雷老师从孙悟空的“称呼”入手，都是小点”切入，带出一段段精彩的故事情节，引出一个个围绕语文核心素养的学习活动。所不同的是，严老师聚焦于通过对比阅读来体会人物形象、领悟作品主旨，雷老师聚焦于通过称呼的变化来了解孙悟空的成长过程。除此之外，田老师的文学作品复习课让我对备考策略有了更深的认识，霍老师的项目学习说播课启发了我关于课程资源整合的思路，而严老师与梁老师的讲座则是丰富了我对作业设计的认识。“谁谓情可书,尽言非尺牍。”今日所获，不胜枚举！ 王秀洪： 今天很充实——课堂很精彩，说播很高效，讲座很实用，学习的热情空前高涨，以致于恨不得再多一双耳朵，再多一双眼睛，再多一个脑袋…… 感恩项目组，给我们安排了这场中语界的学术盛宴！看着老师们精心准备的100+页的课件，尤其是今天的严小玲老师、昨天的郭云霞老师，她们的课件，满是自己的课堂教学实践成果。油然而生佩服之情，随之而来的是久久的感动。诚如习主席所讲：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 他们，让我看到了人生的幸运、学校的光荣、民族的希望，也让我看到了自己前进的方向！ 吕瑞红： 今天听了几位老师的课例和讲座，让我重新审视自己的复习备考。如何落实语文核心素养，让学习真正发生？教学，要像郭老师，淡定，一言一句轻轻引导，然后一切都那么的水到渠成！教学，也要像田丹老师那样，从一座高山，走下来，脚踏实地，再攀爬第二座高山，务实挺进！教学，还要像霍老师那样，铿锵有力，条理清晰，让所有的学生都在任务活动中成长！感恩遇见，也羡慕她们的学生：遇到这么好的老师，真好！ 向名师看齐！我也要做这么好的老师，让学生的人生中，无悔遇见我，这才是我的价值所在！加油吧！我还在努力中。 撰稿：吕瑞红朱展眉彭耀华 王秀洪雷华盛编辑：王秀洪图片：项目组江门研修第二小组审核：赵梓汛黎欢