“校际交流谋发展携手共进谱新篇”丰都县第一小学校两江新区金山学校交流活动

鲁小迅集

红杏枝头春意闹，在这春意盎然、繁花似锦的季节里，我们怀揣殷切期待，和两江新区金山学校的精英们相约在了丰都县第一小学校。 为了提高教师素质、促进教师专业发展，将校本教研落到实处，做到教育资源共享，增加学校之间的友谊，为实现教育资源互补，增进两校教师的相互学习，同时也为着力打造校园文化建设，学习和借鉴各校校园文化建设和特色课程建设的成功经验，丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高语文课堂教学的有效性，重庆市两江新区金山小学校与丰都县第一小学校集团于2023年3月24日举行了联谊教研活动。本着增进友谊，交流文化，共同探索，提升教育教学能力，提高教育科研水平的目的，两校共同开展了以下活动：（一）教育教学：包括新课程标准理念在课堂教学中的有效体现，学习任务群的设计、学科教研、教学方法、高效课堂等。（二）教研工作：如何组织有效的校本教研活动，包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课等。（三）课程建设：包括校园环境建设、校园文化建设、特色课程建设等。参加人员 丰都县第一小学校语文教师、重庆两江新区金山学校部分语文教师。丰都县第一小学校全体音乐教师、重庆两江新区金山学校部分音乐教师。丰都一校教育集团教研联盟学校（双路中心校董家中心校许明寺中心校仙女湖中心学校包鸾中心校湛普中心校）相关学科教师。教师发展中心联系教研员。活动在我校学生优雅的古筝曲和自信活泼的合唱声中拉开序幕。 校长致辞 丰都县第一小学校沈校长致辞。沈校长对金山学校的领导和老师们的到来表示热烈欢迎，沈校长介绍了我校的历史和办学理念等概况，并希望能在本次活动中，找到我校发展的新思路。 两江新区金山学校张校长致辞。张校长也介绍了金山学校的情况，说丰都是一个人杰地灵的地方，希望能两所学校共谋发展，共谱新篇。一、上研究课（一）语文研究课 有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留念，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。语文研讨活动在金山小学张小霞老师执教的五年级下册六单元习作《神奇的探险之旅》课堂中展开。张老师的习作课立足于大单元教学，从单元语文素养出发，整堂课围绕思维训练和在情境中把事情的过程写具体两个教学目标展开，张老师用丰富多样的教学活动和极具针对性、引导性的评价语言、评价工具，再利用情节曲线图、微课等教学工具，让学生的思维更加可视化，整堂课，学生都处于张老师为学生设定的情境中，学生由要我写变成了我要写，课堂趣味浓厚，学生学习有实效。这堂课切实做到了习作教学的两大基本目标：写什么，怎么写。 接下来是我校彭晓芬老师同课异构习作《神奇的探险之旅》。彭老师的课堂同样注重情境的创设，利用文、图、声、影等丰富多样的多媒体工具，让学生一下子就进入到了探险的状态之中。彭老师利用学习单，帮助学生理清思路，解决写什么的问题，在教学过程中穿插进如何把险情写清楚，写具体。一堂课下来，学生收获满满。（二）音乐研究课 活动中来自重庆两江新区金山学校的范丹丹老师首先上了一堂精彩纷呈的音乐欣赏课《赛马》，课堂中范老师利用娴熟的二胡演奏，通过对比欣赏、学生体验等活动让学生如临蒙古大草原的那达慕大会，最后欣赏在维也纳金色大厅演奏的交响乐《赛马》，让学生的民族自豪感油然而生。 接着由我校向恩隆老师为大家呈现了非常接地气的随堂音乐唱歌课《快乐王子的小船》，虽是随堂课却上出了优质课的状态。整个课堂，向老师利用深情的语言、优美的动作和投入的微表情，引导学生积极参与歌唱学习，也给听课的老师们留下了非常深刻的印象和美的享受。二、教研圆桌会议（一）语文组教研 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对新课程标准的理解还得依托在课堂教学中去一边践行，一边思索。“大概念”、“大单元”、“任务群”、“情境性”、“生活化”、“学业质量”等等这些具有新鲜感的词的理解，我们都有不同的看法。基于新课程标准理念下的语文课堂教学，结合今天的两堂课，大家借此机会，畅所欲言，畅谈出了我们心中的疑问，畅谈出了我们心中的困惑。 现场一共分成了五个小组，分别是金山小学团队为第一组进行说课和评课。丰都一校五年级组根据课前分发的看课观察点的内容分成四个小组进行了交流。分别是：站在大单元整体教学角度创设情境，设置生活化的任务群；语文要素是否落实、落地，达成效果怎样；学生在活动中是否主动、师生互动是否有效；核心素养的培养是否是多元的、开放的。 我县语文教研员杨政主任谈他在本次活动中的感受。（二）音乐组教研 来自重庆两江新区金山学校的夏老师就《赛马》一课，作了一个基于核心素养观照下的音乐学科教学实践《探究小学音乐欣赏课的教学策略》的交流发言，通过研读课标、四项教学策略和音乐欣赏课的思与行等方面进行了阐述，特别是“五问”课堂（做什么、问什么、学什么、听什么和测什么），更是为我们的课堂教学指明了方向。接着两校教师根据新课程标准就两堂不同类型的音乐课进行了深入的交流和研讨，我相信通过这种校与校的交流、师与师的碰撞、课与课的学习，我们的音乐课堂教学一定会更上一层楼！ （音乐听课现场）三、校园参观交流 本次活动取得圆满成功，活动有效果、有成果。会后，金山学校的领导和老师们参观了我校的校园文化和校园环境。在追寻理想课堂的过程中，我们愿意实践的脚步永不停驻，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！感谢金山学校团队的老师们！希望金山学校、大美一校在朝阳中成长，桃李满天下，才俊如星流！