建设学校高品质文化，推动教育高质量发展——溆浦县名校长工作室主题研修活动纪实

放下

为进一步加强学校文化建设，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，努力构建高品质的学校文化体系，促进教育高质量发展，结合工作室各成员校实际情况，宋跃庆名校长工作室以问题为导向，于3月24日开展了一次“建设学校高品质文化”的诊断式主题研修活动。教育局副局长马亮生、张林，人事股副股长廖国刚、向小中全程参与活动并指导工作！ 　　阳春三月，春色正浓。溆浦县宋跃庆名校长工作室全体成员齐聚圣达学校，共赴一场思想文化的盛宴。屈原学校校长左小阁主持活动。 领导重视振奋人心 　　教育局副局长马亮生为活动致辞。他希望大家以本次活动为契机，积极研讨，互相学习，共同成长，并大胆实践，学以致用，打造独具特色的校园文化，为孩子们的幸福人生奠基。 智慧众筹思辨明理 　　圣达学校校长郑高华作为中心发言人，他以《唱响校园文化建设“三部曲”》为题，将学校文化建设的做法及困惑与大家做了交流。从他的发言中，我们可以看出在校园文化建设的道路上，圣达学校的全体师生一直在探索，在实践，但如何让文化落地生根，引领学校各项工作走上快车道，成为他们迫切想解决的棘手问题。 　　问题一抛出，名校长工作室主持人宋跃庆组织大家分成四组，采用“校长私董会”的形式进行头脑风暴活动，智慧碰撞，献计献策。每组成员以点赞者、建言者和追问着的身份，按学习单上的任务为驱动，展开了积极研讨。深度研讨后，各组代表争先恐后上台汇报研讨成果。 　　彭永红校长代表第一组率先发言。他指出：郑校长精心挖掘地域文化，传承民族文化，并在活动中渗透核心文化，这些做法值得大家学习。同时，第一组的同仁们也提出了追问：传统文化是学校文化的根基，很深奥。圣达学校有小学、初中和高中，跨学段大，对传统文化的理解会有一定的难度，怎样让学校文化根植师生心中？对于学校办学理念的表述方面，他们也提出了建设性的意见。 　　周克琴校长代表第二组发言。他们从郑校长的发言中发现很多亮点：立足点巧妙；环境文化打造与学校圣贤文化一脉相承成体系；系列活动文化与圣贤文化相辅相成。他们追问：全校师生是否参与了学校文化建设，对圣贤文化的打造做了哪些探索？同时建议：要打造圣贤文化，就要制定到学校三年发展规划中；对照三年规划，完成反思、提升，形成常态化模式。 　　黄维校长代表第三组发言。圣达学校以圣贤文化为引领，校园文化的核心点突出，具有世界眼光和超前思维。但圣贤文化如何体现在学校具体的活动中或者课程中，圣贤文化如何与时俱进的问题让他们有些疑惑。他们认为打造圣贤文化可以聚焦到一位圣贤或一个学派中；还可以利用不同学段的优势，让校园文化一脉相承。 　　朱美成校长代表第四组发言。他认为郑校长提出的圣贤文化着眼于未来的教育与教育的未来，主题鲜明，视觉感很强。但圣贤文化的标准是什么？他们建议打造圣贤文化可以先制定圣贤文化的培养目标，并制订相应的评价体系，让全校师生认同圣贤文化，对标行动，这样做起来会事半功倍。 　　深度研讨和思维碰撞后，进入“郑董事长”答谢和答疑环节。“郑董事长”既感谢了各位同仁提出的合理化建议，又针对大家的疑惑，做了一一解答。他表示，经过大家的切磋质疑，他看清了圣贤文化的努力方向，下一步他会先着手顶层设计，再精准实施，让圣贤文化慢慢根植于全校师生的心中。 专家点评助力成长 　　溆浦县教育局张林同志做了专家点评。他提出了三点要求：希望大家在学校文化建设中改造教育，做到优化教育生态，完善文化体系，激活教育自重；建设有根有魂的学校文化，做到传承与扎根相融合，塑魂与践行相融合，内在与外显相融合；要提高学校文化育人价值，坚持共建共生，坚持对标对本，坚持常态常新。 专题分享引领前行 　　名校长工作室主持人宋跃庆做了题为《高质量学校文化建设的思考》的专题分享。她从价值引领，溯本求源；融合认同，知行合一；文化自觉，见微知著这三个方面就自己的一些探索与思考做了分享。她指出，文化建设是学校建好的一个抓手，是一个系统思考学校的有力工具。它的任务可以抽象成一句话：校长带领全体成员不断地凝练表述，认同和实现学校的核心价值观，让我们学校教育生活更加美好。作为校长，在建设文化的过程中，要有想法，有办法，有说法，要结合学校实际，在合适的时间带领一群合适的人把事情做对。用最好的姿态，传播最美好的教育。以平和而积极的心态，做朴素而有良知的教育！ 现场诊断知行合一 　　下午二点钟，名校长工作室一行人如期赶到江维学校进行现场调研。一走进校园，处处春意盎然。小桥流水，绿树红花，加上朝气蓬勃的孩子们，如同一幅美丽春景图。江维学校的校长向县华带领大家参观了校园，富有年代感的红专楼，极具现代感的舞蹈室、音乐室和美术室，以及入目可见的物化环境，不难看出向校长带领大家对“橘”文化的建设有了一定的思考与实践。 　　进入主会场，“橘”文化迎面扑来，大家在美食品尝中开启又一场文化大餐！向县华校长做了题为《做好家乡“橘”文章打造校园“橘”文化》的主题分享。他从“橘”文化的原由、内容及效果这三方面介绍了自己的探索与实践，并恳请大家毫不保留地提出建设性的意见。 　　与会人员轻车熟路，小组研讨，代表发言，向董事长答谢答疑环环相扣，水到渠成。大家充分肯定了“橘”文化能结合地域文化特点，成为师生认同的共同愿景，建设有实效。对如何组织全校师生参与学校文化的共建、如何挖掘“橘”文化的内涵、如何搭建支架，让“橘”文化的落实于学校各领域工作中等方面的问题，都提出了各自的真知灼见。 　　溆浦县教育局人事股副股长廖国刚做了精准点评。廖股长曾是江维学校的老校长，他对学校的发展也一直很关注。他认为“橘”文化的定位准确，富有特色。既体现家乡特色，又有人文底蕴，还与劳动教育息息相关。他希望文化建设一定要与学校的基建工作同步实施，这样可以做到完美呈现。 　　溆浦县教育局张林同志也提出了指导性意见。他认为对于“橘”文化还要做进一步提炼，在表达上需要聚焦于人的成长。张局长理论联系实际，将如何提炼和表达做了生动的解答，让大家受益匪浅。 　　如何打造高品质的校园文化？一天的头脑风暴，让与会人员醍醐灌顶，意犹未尽。大家在研讨辨析中，厘清了校园文化的思路，找到了优化校园文化建设的路径。朱美成校长还再三提议，这样的把诊问脉应该让每一所成员校都经历一次！ 　　“学校要有学校样，一所学校一个样，各个学校不一样”，这是我们追求的校园文化建设新样态。希望通过此次研修活动，宋跃庆名校长工作室的成员们，能够聚首研学，在春天种下“文化种子”，在秋天收获满怀的“文化果实”，奔赴共同优质的星辰大海。