<p class="ql-block"> 为更好的提升幼儿园的教学质量，优化幼儿园一日活动各环节的组织与开展，促进教师的专业化成长。2023年3月24日，鄂温克族自治旗教育事业发展中心教研员敖丽梅老师莅临我园调研把脉，对幼儿园常态下的保教工作跟岗指导。</p> <p class="ql-block"> 我园骨干老师鄂颖进行了大班科学领域《量一量有多高》集体教学活动展示。活动中，营造了轻松、愉悦的氛围，激发幼儿兴趣，调动他们的积极性，让孩子们勇于表达与探索，大胆展示自我，在面向全体幼儿的同时注重个体差异，充分体现出了集体活动中幼儿的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 伊拉嘎保教主任分享了她们班的户外自主游戏分享——孩子们在游戏中持续探索，教师通过发现幼儿的游戏兴趣，去识别并积极做出有用的回应，不断提升幼儿的经验。</p> <p class="ql-block"> 实地查看幼儿园的游戏环境，孩子们的游戏活动、游戏故事展示、阅读记录、喝水记录、签到卡等。幼儿园灵动、多元的活动场地，丰富、多样的游戏材料，孩子们自信、大胆的表现，主动、大方的沟通能力以及专注投入的欢乐中一上午半日活动接近尾声了。</p><p class="ql-block"> 也从游戏区域的设置，游戏材料的投放等方面和魏淑华副园长进行了进一步的交流和沟通。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后敖丽梅教研员对此次集体教学和游戏分享进行了点评与指导。在给予肯定与赞扬的同时，也给教师们梳理了存在的问题，针对这些问题进行了深入评析。</p><p class="ql-block"> 首先围绕所展示的集体教学课的活动目标的实施、重难点突破等方面进行了交流和探讨，提出了指导性的意见和建议，进行了全面的分析和点评，肯定的同时也客观真实地指出了活动过程中存在的不足之处。 </p><p class="ql-block"> 除此之外，敖丽梅教研员还给老师们在教材分析、主题分析、活动目标、活动预设与生成、幼儿的主体性等教学问题中指明了方向。</p><p class="ql-block"> 再次，她利用举例的方式使教师明确了幼儿游戏观察的前提是教师对于关键信息的提取，观察时能够深入到孩子具体的、可见的、细致的发展能力上，老师要逐步从关注游戏的过程到关注游戏的行为。 </p><p class="ql-block"> 并从如何有效观察儿童的游戏行为提出了以下两个方面的建议：首先强调了游戏观察时教师可采用“三通道”的方式进行观察，即：“你看他在做什么吗？你有听到他在说什么吗？你有感受到他在游戏过程中情绪情感和思维的变化吗?”从视觉、听觉、感觉等多方面进行详细、细致的观察。其次，自主游戏的最终出发点是让儿童自我去建构、自我去发展，在游戏中，教师要更好地学会退出游戏，以免打乱幼儿原有的学习的思维路径，同时带着问题多次观察，关注儿童在游戏过程中的行为与思考，才能更好的看懂儿童的游戏。</p> <p class="ql-block"> 调研促发展，指导助提升。我园将以此次调研活动为契机，让幼儿在自由、自发、自主的游戏中学习与收获。同时，我园也将以此为动力，不断学习与创新，在坚守中、变化中探寻新的发展！</p>