<p class="ql-block"> 阳春三月，万物复苏，我们迎来了“巩义市基础教育学科小学数学春季研训班第二期研训活动暨北学区骨干研训活动”。为进一步提升巩义市小学数学教师的专业素养，推进小学数学学科建设，2023年3月24日上午，我们相约在巩义市子美小学集中研训，走进了异彩纷呈的数学课堂，相互学习，共同成长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活动在巩义市子美小学谢昕主任的主持下拉开帷幕，本次研训活动共有三项议程：</p><p class="ql-block"> 1.现场课展示</p><p class="ql-block"> 2.微型课展示</p><p class="ql-block"> 3.评课研讨</p> <p class="ql-block"> 子美小学王晓丽校长为本次活动致辞，巩义市子美学校作为数学学科基地，将引领小学数学课程教学改革，带动提升巩义市小学数学学科教学水平。</p> 现场课 <p class="ql-block"> 巩义市紫荆实验学校裴可可老师执教《认识面积》，通过“材料感知—聚类分析—归纳提炼”的教学结构，让学生在观察、比较等活动中，经历面积概念的形成过程；在平面图形的大小比较中，体会统一度量单位的必要性。教学中，老师注重与长度、周长等内容进行关联，站在长程的视角，开发教学的育人价值。</p> <p class="ql-block"> 巩义市子美小学李哲哲老师执教《面积单位》，调动学生各种感官，通过看、量、摸、想、比、调、创等丰富的课堂活动，建立面积单位的表象。在估、摆等活动中体会度量的本质是单位的累加，沟通长度单位、面积、长方形正方形面积计算等知识间的联系，建立大单元结构，促使量感的形成，落实新课标。</p> 微型课 <p class="ql-block"> 巩义市伏羲路小学曹晓燕老师执教《长方体的认识》，本节课是学生学习立体图形的起始课，通过回顾平面图形的学习方法，类比迁移到立体图形的学习。教学中借助长方体实物，通过观察、操作和验证等活动得出了长方体的特征，引导学生感受长方形经过平移形成长方体的过程，沟通平面图形和立体图形的联系，层层递进，重视学生空间观念的形成。</p> <p class="ql-block"> 巩义市子美小学赵爱娜老师执教形概念课《圆柱的认识》，结合生活中的实物引出圆柱，教学中让学生通过观察、操作、验证等活动探究出圆柱的特征，接着引导学生用平面图形经过运动后形成圆柱，并沟通平面图形与形成的圆柱之间的关系，进一步培养学生的空间观念。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 巩义市数学学科指导委员会的刘晓鹏老师、赵净晶老师、马丽丹老师和骨干教师代表郭江静老师针对今天分享的4节课例，进行了精准评课。4节课精彩纷呈，足见授课老师的扎实功底，也充分展现了老师们对于新课标背景下小学数学课堂教学的深入思考和大胆尝试，让人印象深刻。老师们都非常注重将数学与学生的生活实践联系在一起，通过丰富的数学活动中，找数学、学数学、用数学，培养了学生的数学核心素养。与此同时，点评教师们也提出了自己的一些想法和建议，老师们共同思考如何更好地突破教学重难点，让学生们的数学核心素养更好地落实！</p> 逯冬老师点评 <p class="ql-block"> 教师发展中心逯冬老师先以《认识面积》为例进行了详细地点评，抛砖引玉，让老师们站在大单元的角度，整体观课，整体去思考课堂教学。逯老师强调单元整体教学设计不是放在一块儿讲，而是放在一块儿想。单元整体教学设计要体现知识体系的结构化，数学思想方法的结构化，学生认知过程和思维的结构化，课堂结构和板数的结构化等四个方面的呈现。</p> 闫俊阁主任点评 <p class="ql-block"> 教师发展中心闫俊阁主任，从本次活动主题向大家阐明继续教育形式及研训方式的变化。要树立单元整体意识，目标意识，注重教学评的一致性；让所有的孩子参与进来。重视课的重建，聚焦课型，精选课例，跨年级跨区域联合教研。</p> <p class="ql-block"> 春已到，正是撸袖奋斗时，让我们统一思想，明确目标、加深责任、凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航，在追求专业化的道路上，以思促行，双向奔赴，积极实践，将新理念、新想法贯穿于日常教学中，教学相长，不断进取！</p>