<p class="ql-block"> 暖雨晴风，柳眼梅腮，已觉春心动。在这诗意满怀的春日，我们迎来了小学语文关键问题解决专题90学时培训。</p> <p class="ql-block">名师课堂，专家引领，为我们这群“年轻”的老教师搭建了学习和交流的平台 。</p> <p class="ql-block">转眼两周的培训已经接近尾声，但是精彩纷呈的课堂让人回味无穷！吴宁第一小学邵娟飞老师执教的《神奇的探险之旅》，以“学校寻找探险王，合作创编故事集”的活动为真实情境展开教学。年轻美丽的丁淑英老师引领着五（1）班的孩子们学习了《漫画的启示》。老师用幽默、生动的“漫画”吸引了学生的眼球，再通过创设情境——以“趣配文·荐漫画”的活动，开启了习作之旅。我们跟随着吴宁二校许晶莹老师的《汤姆索亚历险记》进行了一次外国名著文学之旅。许老师引领学生读进去，又读出来。通过创设情境，让文本与情境完美结合，把学生引入一个美好的现实情境中。</p> <p class="ql-block">特级教师臧学华老师教学《绿》更是让我们沉醉。臧老师围绕核心素养，立足生活，创设了一个个真实的情境——评论朋友圈、点赞朋友圈、回复朋友圈、发布朋友圈，让孩子们在“写词中绿，拓展积累”、“比较阅读，诵读感受”、“发现特点，尝试写诗”、“链接生活，创意表达”四个极有意义的语文实践活动中体悟诗情画意，有效地落实了课程目标。一个小小的朋友圈不仅圈住了孩子们，更是折服了在场的每一位听课老师，真正奏响了一曲余音绕梁的课堂牧歌！</p> <p class="ql-block">精彩的课堂何止于此？</p> <p class="ql-block">教之道，贵以专。专家专场引领，我们如醍醐灌顶，受益不浅。</p> <p class="ql-block">专家葛永藤老师的《走真实得习作教学之路》专题讲座为小学语文习作教学把脉，指出学生的习作问题出在阅读与写作缺乏打通。葛老师认为学生习作最重要的支柱是“阅读托底、方法助力和评价推进”三个方面。葛老师以一个个生动的案例和大家分享了习作教学的策略，让我们对习作教学有了拨云见日的感觉！</p> <p class="ql-block">朱校长为大家带来了《让语文教学更有趣、更有味、更有效点》的专题讲座，“让学习在课堂上真实发生，让孩子对每一堂语文课都充满期待。”“一课一得，语文教学没有那么难。”每一句话都实实在在却又耐人寻味！</p> <p class="ql-block">臧学华老师的讲座一一《课堂牧歌：围绕核心素养落实课程目标》。他从《2022版新课标》谈起，带领大家回顾了新课标的理念，解读了课程性质、课程目标，阐述了课程目标与学习任务群之间的关系，然后围绕“核心素养的培养”培养，以《一个粗瓷大碗》《铺满金色巴掌的水泥道》《乡下人家》《桥》等课的设计为例，具体分析如何让教学目标分层落实。理论联系实际，深入又浅出，给予了老师们高位的引领。</p> <p class="ql-block">3月15日清早，参加东阳市小学语文90学时培训的教师一大早从东阳出发，前往奉化实验小学学习。两天的宁波站学习犹如饕餮盛宴，值得回味！</p> <p class="ql-block">其中，省著名特级教师郭昶为我们呈现的古诗词教学《江上渔者》和小讲座《学习任务群的理解与实施》让人意犹未尽。郭特的课堂如浴春风，不疾不徐，娓娓道来。我们仿佛也成了他门下的正在学习《江上渔者》的孩子。听了他的课，我们对这首诗的解读有了更深刻的领悟。</p> <p class="ql-block">最后两天安排了实践汇报课。参加同课异构的老师们为我们呈现了三种不同形式、不同风格的课堂，让我们领略到了不一样的风采！</p> <p class="ql-block">折服于老师的精彩设计，更为孩子们思维的火花所欣喜。</p> <p class="ql-block">小组代表点评各有千秋，入木三分的见解让聆听者无不称奇称赞。</p> <p class="ql-block">教研员吴江云老师为我们带来了专题讲座——《指向核心素养的小学习作教学》。吴老师从新旧教材的对比、整套习作教材的梯度呈现等方面对习作教学进行了针对性的讲解，给了大家很大的启发。</p> <p class="ql-block">江北中心小学王宇燕校长独树一帜的点评让我们耳目一新！</p> <p class="ql-block">王校长还带来了专题讲座——《小学语文思辨阅读的实践探索》。王校长用专业的理论结合具体事例，分享了小学语文哲思教学的基本范式以及实施策略。</p> <p class="ql-block">“教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮。”虽然90学时培训告一段落，但这并不是学习的终点。教学之旅，任重道远，我们一直在路上！</p>