“魅力绽放，收获成长”--路北区实验小学英语组教研活动

Ch-en-陈

3月23日，路北区实验小学英语组如期开展了一周一次的教研活动。张丽芝副校长、樊静副校长、唐茜主任和全体英语老师参加了此次活动。三年级的李曦凡老师执教本次研讨课，授课内容为《Lesson 10 Where Do They Live》。 李老师教态亲切自然，课堂环节环环相扣，由浅入深，很好的吸引了孩子们的注意力，学生和老师配合默契。 李老师设计问题巧妙，引发学生不断地思考，课堂游戏有趣，学生参与积极。 课后，教学领导和英语组的老师们就本节课进行了教学研讨，首先李老师对于本课进行了反思，提出了困惑。然后老师们对于李老师这节课各抒己见，不仅总结了本课的闪光点，还提出了对本课的不同意见，给出了更好的建议，解决了李老师对于本课设计时的一些困惑。 李威娜老师说：李老师这节课构思巧妙，内容丰富，非常有亲和力，教态自然。能发挥学生的主体地位，跟学生有很好的互动，让所有的学生都能参与到课堂活动中去。张寸心老师说：课间课堂环节设置环环相扣，十分巧妙，尤其是设计转盘让学生描述动物特点的环节，非常有意思，提高了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的整体概括能力和语言表达能力。孙怡老师说：本堂课教学内容衔接紧凑，课堂设计由浅入深，由易到难，环环相扣，设置的游戏环节深得学生们的喜爱，能够抓住学生的注意力。课堂互动参与度高，能够让学生们满怀热情的参与学习！ 陈少青老师提出：本节课可以设置一个大的森林，作为一个大的语言环境。让孩子身临其境，课堂可以更鲜活。前期多丰富一些语言内容，为后期输出做铺垫。高扬老师建议：板书设计可以把问句和答句左右分开放，让孩子一目了然。同时要注意板书书写细节，给孩子们做好示范。张莉老师提出：我们的课堂设计不仅要精彩，更要实用，最后一定要关注孩子的输出，迁移创新环节怎么设计的更有效。唐茜主任提出：我们的英语课堂要尽量避免汉语的出现，让孩子们多说英语，不会表达的老师可以做示范，为孩子们营造更好的语言环境，提升孩子们的语言能力。每一个课堂环节的设计都要有目的性，为后面环节做好铺垫和准备。最后两位教学领导提出：英语是一门语言，要注意孩子们发音的准确性。英语课堂要切实体现英语学习活动观，发展学生的思维品质，提高学生的学习能力。 今天的教研活动非常成功，老师们从中各有所获，相信通过不断地教研，不断地学习，我们的教学能力会不断提升，我们的英语课堂会越来越精彩。