大二班课程故事~成长的奇妙之旅“换牙””

六一城中金谷幼儿园

成长不期而遇，惊喜收获不断，一次换牙的经历，成为了孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，课程故事就在孩子的身边悄然发生...... 课程缘起 “老师，我掉了一颗牙！”“老师，我的牙松了，但还没掉。”“老师，我已经长出新牙齿了！”大班的孩子正处于换牙的年龄，他们对换牙充满着好奇、害怕以及无数的疑惑。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要重视幼儿的学习品质，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究与尝试、乐于想象和创造的良好学习品质。”因此，基于幼儿的好奇心、兴趣以及幼儿的亲身经验，我们开启了一场奇妙的探牙之旅...... 　　孩子们你一言我一语，饭后、游戏、如厕的时候都在讨论换牙的事情，关于牙齿的问题也越来越多:1.每个人的牙齿都一样多吗？2.牙齿都有自己的名字么？为什么要换牙？3.蛀牙是怎么产生的？怎么保护我们的牙齿呢？发现了关于牙齿的这么多问题，接下来我们开始探寻解决问题的办法...... 🔎探索牙齿的秘密 🍥数牙齿 　　口腔里有多少颗牙齿呢？成人的牙齿和孩子的一样吗？孩子们通过数牙行动，发现原来每个人的牙齿数量是不一样的。 　　为了更全面准确了解自己的牙齿状况，跟进课程的实施，孩子们和爸爸妈妈共同完成了“牙齿调查表”。 🍥牙齿的秘密 　　除了牙齿数量不一样，牙齿还有哪些秘密呢？老师和小朋友们一起商量制定调查表，在完成调查表的过程中，对自己的牙齿有了更深的认识。 　　通过学习探讨，孩子们了解了牙齿的名称、大小和形状等。可是，新的问题又出现了："为什么爸爸妈妈的牙齿和我们的不一样？” 🍥乳牙和恒牙 为了正确区分恒牙和乳牙，我们开展健康教学活动《乳牙和恒牙》，让幼儿对于乳牙和恒牙有进一步的了解。 🍥牙齿自画像 孩子们持续观察着自己和同伴的牙齿，并用绘画的方式记录下来牙齿的样子...... 　　原来，每个人的一生中要长两次牙齿，即乳牙和恒牙。换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。乳牙会在六岁左右脱落，然后恒牙从乳牙脱落的牙槽窝当中萌出，这样就完成了正常的乳恒牙交替。 教师的话 《指南》中指出：“幼儿阶段是身体形态发育和身体形式形成的重要时期。”根据5-6岁幼儿年龄特点，孩子们较喜欢关注自己的身体，特别是近阶段正处于换牙初期，作为教师应支持孩子的发展，发现孩子的兴趣点，并及时给予支持和帮助。 🔎掉牙我不怕 🍥掉牙心情分享 每个孩子对于换牙有着不同的情绪体验，有的觉得牙疼，有的感到恐惧，有些孩子还没换牙，对换牙充满好奇和担忧......但可以通过积累经验，更好的消除心中的疑虑。我们采访了几个已经换牙的小朋友，来听听他们怎么说吧！ 🍥为什么会换牙？ 　　换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着身体的发育成长。可是为什么会换牙呢?我们一起阅读绘本故事《换牙了》，让孩子们了解换牙是怎么回事。 🍥换牙的时候需要注意什么？ 　　换牙是每个孩子必须经历的过程，通过幼儿的亲身体验及对话交流中，减缓了他们对换牙的焦虑，能平静客观地对待“换牙事件”。同时，在谈论中形成新的经验：在换牙期间更要注意牙齿的健康问题，这样才能有助于恒牙的生长。 🔎蛀牙小实验 准备材料 实验过程 在三个瓶子里分别放入鸡蛋，并分别倒入可乐、水、醋。 观察记录 实验结果 👉可乐泡着的鸡蛋表面有了一层黑黑的东西。👉白醋泡着的鸡蛋变透明了，而且软软的......👉水泡着的鸡蛋则没什么变化。 　　实验小结 通过这次小实验，小朋友们了解到了嘴巴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了这些酸会像醋一样腐蚀我们的牙齿，牙齿会变黑，形成蛀牙。如果我们平时吃完东西不漱口，不爱刷牙，牙齿就会慢慢地被食物“侵蚀”，最后健康的牙齿变成蛀牙。 🔎护牙小行动 　　为了更好保护我们的牙齿，我们通过查阅资料、讨论、实践等共同得出了保护牙齿的五个方法。1.早晚刷牙，饭后漱口，每次刷牙3分钟。2.定期更换牙刷，3个月更换一次。3.不咬硬物。4.少吃甜食，防止蛀牙。5.定期做口腔检查。 🍥坚持早晚刷牙 🍥饭后及时漱口 🍥定期看牙医 🔎绘本推荐 有趣的绘本故事，帮助孩子了解更多关于牙齿的秘密，通过阅读书籍找到更多保护牙齿的方法以及面对换牙时不恐慌，勇敢地面对，缓解对于换牙的焦虑。 教师反思 换牙是每位孩子必须经历的一个过程，它标志着孩子的身体发育成长。而首次换牙的孩子，常常会害怕，有的会经常去舔，影响新牙的萌出，还有的甚至会拔牙，导致牙龈受伤等。针对这些现象，我们开展“换牙进行时”微课程，帮助孩子们正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使他们坦然面对换牙，用正确的方法护牙，初步养成良好的卫生习惯。 “一日生活皆课程”。教师要能敏锐地捕捉孩子的兴趣点，做他们的支持者、合作者、引导者，细心观察，不断发现新的课程生发点，引导他们自主、自由、自发地投入其中。在探究过程中，孩子们兴趣盎然，始终保持学习的主动性，通过不同的方法和途径了解牙齿的结构，了解为什么会换牙，能用良好的情绪对待换牙这件事情，同时掌握保护牙齿的方法。关于换牙的趣事还在继续发生，相信每个孩子经历换牙时都能勇敢坚强地面对。