课程来源 <p class="ql-block">泥土是孩子们生活中常见的一种物质，亲近泥土是孩子们的天性，他们对泥土总是充满着好奇：泥土里面有什么？我们可以怎么玩泥土？……《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”为了让孩子们能够进一步感知泥土的好玩与神奇，发现泥土里面藏着的秘密，我们以孩子的兴趣为导向开展了主题课程——【亲近泥土、快乐成长】让我们一起看一看吧！</p> 活动一：泥土知多少 <p class="ql-block"> 小朋友对于泥土一定不陌生，但对于泥土究竟了解多少呢？对此孩子们进行了前期调查。</p> <p class="ql-block"> 孩子们利用周末的时间跟着爸爸妈妈一起去寻找了各种各样的土，并带来幼儿园进行了分享。</p> 活动二：泥土大探究 <p class="ql-block">找一找泥土里有什么？</p> <p class="ql-block">通过实验发现，孩子们发现土壤中含有沙子、黏土和腐殖质。沙子是破碎岩石形成的细小颗粒，沉淀在最下方；黏土是一种泥浆状的土壤，又黏又软，含沙少，水分不容易通过，植物很难在含有大量黏土的土壤中生长；最上方是腐殖质，腐殖质是动物或植物的残体在土壤中形成的，富含植物生长所需的养分。</p> 活动三：泥土大拆解 <p class="ql-block">发现沙土和壤土的不同</p> <p class="ql-block"> 实验一：泥土的渗水性</p><p class="ql-block"> 将同样毫升数的清水注入同样量的沙土、壤土中，哪一种土的渗水性最强呢？</p> <p class="ql-block">通过实验，孩子们发现，沙土渗水性强，壤土渗水性较弱。</p> <p class="ql-block">实验二：泥土的保水性</p><p class="ql-block"> 孩子们平时也经常会关注和管理我们的植物角，同时也了解到植物想要更好的生长和泥土的干湿有很大关系。那么浇水之后，泥土什么时候才能干呢？孩子们再次进行了实验。</p> <p class="ql-block">通过实验，孩子们直观的看到，两种土壤中，沙土的保水性差，壤土保水性强。</p> <p class="ql-block"> 实验三：泥土的种植对比</p><p class="ql-block"> 经过前期对泥土的观察，有了对关于泥土的知识。孩子们早就迫不及待想实践一番了。于是我们开始了泥土种植。</p> <p class="ql-block">让我们一起期待结果吧～～</p> 💓 <p class="ql-block"> 除了利用泥土进行多方面的科学实验以外，我们还将泥土这个元素融入到了其他的领域活动中。</p> <p class="ql-block">语言活动：绘本故事《女娲造人》</p><p class="ql-block"> 随着我们班本课程的持续开展，孩子们对泥土的认知也变得更加深刻，对泥土的喜爱程度也跟着加深了，于是我们开展了一次语言集体活动《女娲造人》，并将故事绘画出来。</p> <p class="ql-block">美术活动：创意泥塑</p><p class="ql-block"> 了解了《女娲造人》的故事以后，孩子们都对于“捏小人”这件事充满了兴趣，于是创意陶土的美术活动就产生啦。原来陶土不仅可以捏小人，还可以做杯子、花瓶等日常用品，还能捏出各种可爱的小动物，快来看看我们的作品吧，每一件里都饱含了满满的爱哦~</p> <p class="ql-block">音乐游戏活动：捏泥人</p><p class="ql-block"> 听着音乐，尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现，每个小朋友都是“泥塑大师”，捏出的每个“小泥人”都是最完美的作品！</p> <p class="ql-block">乐器大合奏——《布谷鸟》</p> <p class="ql-block">社会活动：保护土壤</p><p class="ql-block"> 保护土壤我们可以这么做……</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 孩子们感受着泥土的芬芳，领悟着泥土的情怀，在活动中，每一个孩子都与泥土融合在一起。虽然脏了小手，但孩子们的内心却更加清澈透亮了。我们相信，泥土只是孩子们深层次探索自然的一块敲门砖，今后还有更多的自然奥秘等着他们去积极探索。主题活动虽然告一段落，但我们对泥土的探索依旧还在进行中，这些探索会在孩子的日常生活及区域游戏活动中得以体现，相信我们的孩子们一定还能探索出更多关于泥土的奥秘。</p>