同课异构展风采学区教研促发展

小阿黄

——上海援滇教师深入第二学区追栗街中心学校指导教学工作纪实 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。 　　为加强学区学校间交流与合作，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，提升教师队伍的教学水平和整体素质。2023年3月23日上午，文山市第三中学许昌林书记、张保贵副校长、上海援滇专家张建全、裴红、胡志成、曲显林老师及学区骨干教师共11人莅临我校进行学区教研活动。胡国磊校长与部分班子成员及学科教师共同参与了本次活动，积极听课、评课、交流。 　　此次教研活动包括同课异构课堂、展示随堂听课、评课交流，涉及初中6个学科（语文、数学、物理、生物、地理、历史）共16节课。 课例展示精彩纷呈 　　本次同课异构活动，语文组选的题目是七年级下学期的《木兰诗》，文山市第三中学陆加婵老师利用爱国女英雄的图片激情导入，激发了学生的学习兴趣。课中注重突出语文课“以读为本，以读代讲，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用多种形式的朗读，使学生在读中思、读中悟。李加华老师在学生已有古文翻译方法的学习经验的基础上，给予学生充分的时间和空间，以扎实的基本功带领同学们共同探究和运用古诗文翻译的七种方法，课堂环节环环相扣，井然有序，达到学习的预期效果。 陆加婵老师《木兰诗》 李加华老师《木兰诗》 　　文山市第三中学蒋季枫老师和我校徐恒老师就八年级《等腰三角形》这一课题进行了一场数学同课异构教学。蒋季枫老师以学生动手操作（折纸、剪纸）引入新课，引导学生自主交流合作学习，以扎实的基本功进行等腰三角形性质的讲解。徐恒老师复习以往旧知，让学生围绕提出的问题积极探索，把纸片对折，使得边、角重叠在一起，总结归纳出等腰三角形的性质要点。活动设置让学生从观察中发现问题，解决问题，达到预期效果。 蒋季枫老师《等腰三角形》 徐恒老师《等腰三角形》 　　通过“同课异构”的教学形式，让老师们深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师课堂教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使教学质量得到了全面提升。 推门听课把脉课堂 　　推开一扇门，走进一堂课。为充分掌握我校初中各学科的课堂教学、教学常规及新课改等理念在课堂中的落实情况，上海援滇教师及学区骨干教师深入历史、生物、地理四门学科课堂教学。近距离、多维度地了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果、教师教学能力及学生的课堂学习情况。 互动研讨共同提高 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教育是一场温暖的修行，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业化发展离不开整个集体的研讨分享。文山市第三中学许昌林书记对本次教研活动提出了自己的教学建议，并对学区教师提出了相关要求及期望。上海援滇张建全老师鼓励全体教师多学习、多交流，加强学区间的联系与合作，充分发挥骨干教师的示范、引领作用。最后，胡国磊校长做总结性发言，感谢文山市第二学区领导及上海专家团队到我校开展教研活动，同时希望全体教师以此次教研活动为契机，把所吸收到的教学经验运用到我们的教学中，真正让课堂发生变化。 　　在本次活动中，专家团队以及学区教师与我校不同学科教师分组进行交流。针对此次教研活动以及随堂听课进行了评课，对上课教师教学中好的做法、大胆的尝试与探索、取得的成效作了充分的肯定，同时也指出了一些不足，提出了一些建设性的意见和建议，教研氛围浓厚。 语文组数学组物理组综合组 　　本次活动的开展有效发挥了学区教研的优势，增进学校之间的交流与合作，对学校教师立足教研，以研促教，提高教学质量，起到推波助澜的作用。愿学区教研的交流与互动，不断实现“资源共享、优势互补、共同提高”的教育目标，未来我校也将以此为契机，不断学习，砥砺前行，聚力成长！ 心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。 图片/荀起红黄文艳编辑/黄文艳一审/侬娴二审/龙成彬三审/胡国磊