<p class="ql-block"> 为了全面贯彻落实“双减”和“五项管理”政策，激发学生阅读热情，提高阅读素养，提高教师的业务素养和专业水平，构建高效课堂，3月23日菱角池小学低年级段语文组举行了阅读课教学大比武活动。</p><p class="ql-block"> 一年级段是阅读指导课，二年级段是阅读交流课。</p> <p class="ql-block"> 一年级一班张老师这节从学生印象最深的故事导入，检验孩子们的读书情况，当孩子们在阅读遇到问题时，张老师给了孩子们五大阅读法宝。小组合作讨论谁的书房最美，并用生动的语言介绍自己的书房。学生参与积极，表达清楚流利。</p> <p class="ql-block"> 一年级一二班刘老师的《池塘边的花斑猫》指导课正在进行时。刘老师由猜一猜故事名导入，带着学生回顾上了推荐课上封面、目录。当学生遇到阅读瓶颈时，她及时抛出了阅读的五大阅读法宝:1.审题设疑2.制定阅读计划3.粗读感知4.细读理解5.总结收获。最后刘老师又推荐了一些好书给学生。</p> <p class="ql-block"> 一年级三班，景老师从图片故事入手激起了学生的阅读兴趣，接着学生在景老师的引导下回顾了推荐课上的内容。景老师娓娓引入，教给了学生阅读的五大法宝。景老师的课堂上，她从细处入手，指导到位，学生回应积极，课堂氛围非常热烈，学生在探讨中学会了怎么阅读。</p> <p class="ql-block"> 二年级的三位老师经过前期的密切备课，演绎了一场别具特色《牧童三娃》交流课。</p><p class="ql-block"> 三位老师以游戏的形式导入新课，通过雪人遮掩的图片，观察图片上细致的信息来猜测这是哪个故事中的人物？既考验了学生的观察能力，也考察了孩子们整本书的阅读情况。</p> <p class="ql-block"> 整节课由浅入深，层层递进，由猜人物到人物分类，进而引出人物的相关事件，从相关事件中体会人物身上的优秀品质，环环相扣！</p><p class="ql-block"> 通过的交流，最后孩子们总结出了《牧童三娃》四个故事中人物所具有的优秀品质。</p><p class="ql-block"> 这些做人的品质不仅决定了童话中人物的命运，也在真实的历史中发挥着作用。理想的书籍，是一把智慧的钥匙，我们要把在书中所得，运用到我们的生活中去。</p> <p class="ql-block"> 经过一天的比武，六位老师大展拳脚，虽是同类课型，但处理的侧重不同，各有千秋。阅读不是一朝一夕的事，但经过老师们的妙手指点，孩子们的阅读梦被点亮，被引燃，相信未来的某一天，这些梦一定闪闪发光。</p>