阅读教学为教师成长插上腾飞的翅膀——参加杭州中小学语文阅读素养提升研讨会纪实

林树峰

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耿玉苗

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　　为了深入推进课程教学改革，优化落实“双减”政策，在宁武教科局领导的统筹安排下，在焦亚卓校长和赵宇华副校长的精心组织下，2023年3月18日-21日，宁武县实验小学语文教师陈海亮、邱丽萍、赵永红、陈俊丽、林树峰、张宇娇，一行六人来到美丽的西子湖畔，参加全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文阅读素养提升研讨会。

　　研讨会日程安排如下：

　　大会中，各位专家和教授针对群文阅读、课内阅读、整本书阅读、班级阅读教学案例以及阅读教学设计等方面进行了交流与分享。各位老师认真听课，并详细记录。

　　3月19日上午第一节聆听了耿玉苗老师的主题报告：《班级阅读教学案例分享及交流》。

　　耿玉苗老师针对班级阅读教学案例进行了分享与交流。耿老师围绕“巧借绘本提升语文素养——图画书阅读教学案例分享”这一主题，从语文素养切入，向大家讲授了什么是图画书、图画书有什么特点、为什么读图画书、怎样读图画书。

　　耿玉苗老师借助多个案例分享了图画书教学的一些小方法：

　　1.认识图画书的结构——封面、封底、正文、扉页、环衬，形成良好的阅读行为。

　　2.引导阅读正文时，抓住、用好关键页，把握阅读重点线索。

　　3.情景交融，链接生活，情理相通。

　　4.运用一些恰当的阅读策略，如预测与推论、连结等。

　　从耿玉苗老师的案例分享中我们感受到了一堂堂生动有趣的阅读课，深深的体会到孩子们发自内心的对阅读的热爱。

　　上午第二节聆听了曹爱卫老师的主题报告：《基于核心素养的阅读教学设计》

　　全国青年名师曹爱卫老师就“基于核心素养的阅读教学设计”这一主题解读语文课程核心素养内涵，分享基于核心素养的阅读教学设计。

　　曹老师首先向我们剖析了2022版的《语文课程标准》，并根据《语文课程标准》提出的要求，针对从任务群视域设计阅读教学，保证学生语文核心素养的提升，曹老师以二年级下册第六单元为例，向我们具体讲解了如何设计单元教学。

　　下午第一节聆听了张广录老师的主题报告：《博弈式读书：在解构中建构——整本书阅读的“痛点”与“价值点”》

　　上海市语文特级教师张广录老师带领老师们一起梳理“博弈式读书：在解构中建构——整本书阅读的‘痛点’与‘价值点’”。

　　张广录老师特别强调每个教师要有一本压箱底的硬书。

　　下午第二节聆听了王乐芬老师的主题报告：《全阅读：为聪慧幸福的儿童成长奠基》

　　浙江省特级教师王乐芬老师以华东师范大学附属杭州学校为例向大家展开阅读建设的精彩分享。

　　本次研讨会是一次真正意义上的教研盛会，每位专家的阅读教学主题鲜明，内容丰富，为语文教师成长提供了专业技能，让教师们在交流活动中启迪了教学智慧，为以后增强教学效果、提高教学质量打下了良好的基础。通过阅读教学的学习为教师成长插上腾飞的翅膀。

编辑：陈海亮 林树峰