<p class="ql-block">活动一：感受春天</p> <p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁的幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。春天美好而多彩，我们结合季节开展了一系列“绿色的春天”主题活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活动二：寻找春天</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们亲身体验感受春天的美丽，充分利用身边的资源环境我们采用家园配合进行的方法。请家长带领宝贝们到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天；让我们一起来看看孩子们找到的春天吧！</p> <p class="ql-block">活动三：春天的故事</p> <p class="ql-block"> 在各类图画书中，有那么一部分书里特别描述了春天一一春天的色彩，春天里的脚步，还有和春天在一起的孩子。</p><p class="ql-block"> 来！我们一起在书中与春天相遇吧。</p> <p class="ql-block">活动三：我爱春天</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春天主题墙</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春的歌声</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">播种春天</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春的作品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。"每个幼儿心里都有一颗美的种子，透过环境创设，引导幼儿学会用心灵去感、体验并发现美、丰富其想象力和创造力。接下来我们将继续前行……</p> <p class="ql-block">编辑：符晓霞</p><p class="ql-block">图文：田文潇 刘志艳 部分来自网络</p>