三月春雨至，成长正当时—记锦绣小学英语组教研活动

夏天

三月桃花笑靥开，恰与春风撞满怀。在这春意盎然的好时节里，锦绣小学英语组校内公开课如期而至。 3月23日下午，我们来到了郑振芝老师的课堂，她执教的内容是pep人教版六年级下册 Unit 2 Last weekend Part B read and write。 　　 本次公开课郑振芝老师做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单；教学设计思路清晰，各环节之间衔接很自然流畅；课堂功底扎实，教授孩子们的知识由浅入深。应用启发式教学注重引导学生学习，注重内容的结构化；让孩子带着问题学习新知识，让学生一目了然，印象深刻。 　　课堂伊始，郑老师以一首last weekend歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。接着郑老师以自己上周末生活照片图片结合导入。过渡自然既解决了本课时的生词障碍，又树立了学生学习的自信心。 　　接着吴斌斌一家周末他们去旅馆度假，他们在旅馆里度过一段不快乐时光，通过三张图片预测问题，设置几个问题同学们快速阅读，细读，精读由易到难，层层递进。同学们学的很轻松。 　　然后应用文本句型当我们抱怨一些事情时我可能会说I want to…but…来操练这句子，最后让学生扮演吴斌斌一家人跟读文本 　　最后在输出环节圈出动词过去式并完成练习,最后让学生回答，如果你是Mrs Broom，你将会怎么做。你认为Mrs Broom是怎样的一个人？如果你是经理你会怎样解决这个问题呢？引发学生思考。 最后作业的设计也是一大亮点，结合孩子们身边生活用英语写一封信向曹校长反应学校的问题。 　　课后，所有的老师集中在一起进行评课。首先是郑老师对她的上课思路教学设计进行介绍。接着每位老师都踊跃参与，各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点与有所改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析。 赵娜：郑老师执教的本堂课清晰，实在，扎实，系统。新词导入以my last weekend自然的引出，具有生活化，学生容易接受。而且郑老师特别有耐心，善于引导学生，让学生放开积极地参与课堂。最后的板书也非常精美。彭江燕：郑老师的课节奏掌握非常的好，教学设计新颖，问题层层递进有助于学生理解文本，整堂课娓娓道来，让人耳目一新。尤其是本节课亮点多，比如教学重难点词汇时配上自己的生活图片。让学生学以致用，还扩展了在生活中遇到困难如何用英语去描述。夏梦雅：郑老师这堂课很扎实，细节很到位。但如果能适当的在问题之前让学生听录音，让学生整体感知全文就更好了。全文学生读的环节也比较少，可适当的增加一些。孙婷：郑老师循循善诱，采用任务型教学开展教学活动，引导学生积极思考。各个教学环节的目的明确，让学生在完成任务中掌握阅读方法，整堂课很成功，培养了学生的思维品质。吴云芳：郑老师精心准备课堂非常完整以学生的出发点设计教学环节。她的课堂轻松诙谐，她非常幽默的人格魅力。也让大部分害羞的学生都能踊跃举手，以图带词带句。深入浅出的解决重难点，从而引出过去式，并列出现在式对比，大家都说“字如其人”，那么郑老师便是“课如其人”，热情大方，轻松有趣的人格魅力引领课堂。 　　教是实践，研是思考，两者相辅相成，相互促进。一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。真正激励一个人前行的不是那些励志语录，而是身边的志同道合，积极上进，充满正能量的同行人。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次公开课为我们今后的英语教学工作提供了发展努力的方向。相信我们英语组会在今后不断创新，不断提高。