<p class="ql-block">今天上午的主要任务仍然是跟班学习听课，今天上午我们几位班主任老师首先来到了5年5班聆聆听孔庆娜老师的数学和语文课。孔庆娜老师讲的数学课是《找次品》，孔庆娜老师的教学亲和，也令人放松，她注重了培养学生的思维，给学生充分的思考和展示的机会，学生能够结合图来讲解找次品的思路。</p> <p class="ql-block">第2节语文课孔老师主要针对句子进行了训练，复习了各种修辞手法，修改病句以及各种病句的诊断。</p> <p class="ql-block">第3节课又来到了5年2班听了韩卓老师的一节数学课《分数四则运算》。韩卓老师这节课中通过迁移旧知识来学习新知识，他在课堂中注重培养学生的书写习惯，注重了算法的指导，韩老师的语言精炼准确。</p> <p class="ql-block">当大同学校的钱主任得知我们自行返县后，告知了李校长，李校长为大家准备了爱心防疫物资。在本次培训期间，无论是大同学校的校长还是老师，都让我们感受到了浓浓的热情。</p> <p class="ql-block">今天我们完成了此次培训的三项作业，设计一份体现电子信息技术与教学相融合的教学设计，再设计一份分层次作业，还要完成本次培训的反思，其他两项作业以电子稿形式交上。教学反思必须手写，现已完成。</p> <p class="ql-block">下午我们全体参训老师认真聆听了钱主任主持的落实双减工作讲座。在本次讲座中，钱主任重点介绍了他们学校的作业分层次设计的理念以及他们的团队。在本次讲座中，团队中的几位班主任分别针对自己学年的特点，展示了他是如何分层设计作业的，也有的老师重点做了如何把课内阅读和课阅读结合起来的介绍。</p> <p class="ql-block">听完了关于落实双检工作的介绍之后，我们又来到了5楼多功能厅，听了一节作文讲评课。习作也是大同特色之一，他们采用的是快乐习作的教学方式。他们采用的讲评方法与其他的传统方法是完全不一样的，他们要给学生出示一些开头、结尾的写法，以及这样写的好处，中间部分对主体内容进行了分析，让学生能够有针对性的分别对开头、主体部分，作文结尾部分进行分析，最后再进行总评，整个过程完全由学生独立进行，教师只是在从旁辅助指导。</p> <p class="ql-block">最后又听了吴主任关于快乐作文的讲座，在讲座中他重点强调了快乐作文的写法。</p> <p class="ql-block">在一阵暴雨声中结束了今天的学习。</p>