百花争艳春满园教学殊途研有效——赣州市市直中学高中语文教研活动纪实

阿兰

千花百卉争明媚，莺歌蝶舞醉暖阳。在阳光灿烂，春风骀荡的春分之日，赣州市市直中学高中语文教研活动在赣州中学举行，赣州市教科所高中语文教研员陈俊老师、赣州市市直中学高中语文教研组长、高三语文教师齐聚赣州中学，共谋作文教学高效课堂。本次活动由赣州中学高中语文教研组长周诗高老师主持，高三语文备课组长张莉老师统筹协调。 　　本次活动分授课评课两个环节，线上线下同时进行。围绕本次教研主题——高三作文写作如何精准审题立意，赣州中学郭剑花老师、赣三中张钰洁老师开展同课异构教学，为老师们呈现了两节各有千秋的高效精品课。郭剑花老师授课主题是“以‘三步走’立意法精准立意”，张钰洁老师授课主题是“分析要素理关系，三元思辨定立意”。 郭剑花老师部分课件及课堂风采张钰洁老师部分课件及课堂风采老师精彩点评纪实赣一中赖华老师点评 　　赖华老师认为郭老师的课思路清晰，操作性、实用性强；老师循循善诱，极富亲和力；学生积极踊跃，参与度高，课堂体现了学生的主体地位。 赖老师评价张老师的课高屋建瓴，有针对性、启发性。老师声音洪亮，语言精炼，思路清晰，课堂流畅，节奏感非常好。 赣三中叶晓健老师点评 　　叶晓健老师肯定了郭老师课堂的互动性、引导性，认为她的课实效性强，对提升学生思维能力颇有帮助。同时，叶老师建议在概念的关联性上可以进一步深挖。 叶老师在点评张老师时强调，她在课堂设计上经历了反复的设计、修改甚至推倒重来的过程，最终找准了课堂的核心要素，为我们呈现了一节精彩高效的作文课。 赣四中吴作祯老师点评 　　吴作祯老师给予了两位授课老师充分的肯定和赞美。 吴老师首先以大夏天喝凉茶来表述自己听郭老师课的感受。吴老师说郭老师的课让人如沐春风、身心愉悦，用简单易学可操作的方式来处理复杂的作文审题立意问题。 吴老师评价张老师的课逻辑顺畅，为学生搭建了审题立意的梯子和框架，提升了学生的思维能力，张老师的声音也极具感染力，节奏快而高效，学生精神集中。 赣州中学王慧荣老师点评 　　王慧荣老师评价两节课珠璧交辉，堪称完美。 郭老师的课精彩，接地气，让学生收获满满。在课堂流程上，前半段老师娓娓道来，指引方法；后半段对教学成果的运用，水到渠成。课堂整体讲练结合，梯度合理，环环相扣。在课堂成效上，郭老师亲和力强，善于引导，学生积极参与课堂。在课堂氛围上，教学内容集知识性趣味性于一体，让学生在轻松活跃的氛围中有收获有启示。 张老师的课从容大气，收放自如。王老师特别肯定了张老师能用心耐心地拉进与学生的距离，就地取材，用授课班级的班级文化自然导入；课堂内容选材上也特别选择了授课班级学生习作；在问答环节也耐心引导，及时肯定。 王老师还特意为两节课学生的表现点赞。表扬学生积极活跃，发言质量高，体现出极强的思维能力和语言组织能力，和老师高质量的教学辉映。 师大附中赣江院张家涛老师点评 　　江西师大附中赣江院张家涛老师认为这两堂课立足市一模学生作文重点问题，教学设计契合高考作文评改“立意优先”的背景。在理念上对学生有引领性，强化了学生审题立意意识，指导性、操作性都极强，让学生在短时间内习得立意的方法。 张老师说：郭剑花老师的课，让自己感到“真理越辩越明”，作文的最佳立意在同学们的表述、思辨和老师的精准点拨中越来越明，启示自己即使在高三，也应放手让学生去体悟去表达；同样，张钰洁老师的课也给了自己很大的触动，让自己思考在课堂老师讲解的边界在哪，即在“双新”及高考改革的背景下，课堂的主体是谁，如何处理老师讲解与学生展示的关系。 赣南师大附中曾彦老师点评 　　曾彦老师认为郭老师的课给听课师生在精准阅读、审题、立意上以启发，在理清材料句、任务句、要求句的过程中辨清写作任务，从而全面完整理解材料，精准立意。张老师的课逻辑性强，降次消元的方法使人思路清晰，从而精准审题立意。 赣州中学教研组长周诗高老师点评 　　周诗高老师主持本次活动，并做总结发言。 周老师以“课堂有亮点，点评有惊喜”言简意赅高度评价本次教研活动，认为本次教研在平时作文教学的高效性上有启发和引领作用。 　　春暖百花芳，清风含香，研讨氛围浓，教学有方。“教以共进，研以致远。”今日，我们满载而归，相约下周再话教书育人事。