<p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，更好的发挥“环境育人”的作用，同时，提供机会和平台，让教师互相学习与交流，2023年3月22日上午，我园开展了班级环境创设观摩研讨活动。本次观摩研讨活动以园长、业务副园长、保教主任、教研主任、年级组长为评委团，采取打分制，达到以评促学的目的。</p> 集体参观 细听解读 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，由各班教师对本班主题墙、区域、自然角等方面的环境创设进行全面细致地介绍和讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师在观摩的过程中也发现了每个班级的亮点，纷纷表示要进行学习，对自己班级的环境创设再进行丰富。</p> 全面总结 交流共进 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩结束后，教师们现场通过互动讨论，边思考、边交流，碰撞出智慧的火花，互相吸纳对方的优点，指出彼此的不足，相互借鉴好的地方，弥补自身缺陷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李园长对大家的辛勤付出给与了肯定和表扬，并指出：本次环境创设凸显了以幼儿为主体，让幼儿主动参与到环境布置中去的理念，希望教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，把它渗透在整个幼儿园保教工作中，促进幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评比不是目的，交流提升才是关键，此次环境创设活动，不仅为教师提供了相互学习的机会，也使老师们进一步深化了“环境育人”的理念，还丰富了幼儿园教育的内涵，更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用！</p><p class="ql-block ql-indent-1">今后，我园将继续从“儿童立场、儿童视角”出发，创设出“会说话”的环境，使环境的教育价值真正体现在儿童的发展之中！</p>