齐学共研新课标聚焦目标新征程——东湖小学全体数学教师学习目标确定及叙写专题培训纪实

东湖小学教导处

为了引领教师快速了解新课标的变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，更好地实现“双减”背景下培育学生核心素养的目标，不断提升课堂教学效率，提高教师研读课标、叙写学习目标的能力，东湖小学于2023年3月23日开展了“学习目标确定与叙写”活动 报告引领 学习目标是课堂教学过程中，学生一切学习活动的出发点和落脚点。引领着教学的全过程，也决定评价任务的设计和教学方法的选择。我们要认真研读课标，了解教材、学情和教学资源，因为，学习目标的制定是否准确、清晰、可操作、可评价，直接影响着教学活动的展开和对学习结果的评价。 矫主任针对本次活动的主题进行了专题报告，从“什么是学习目标”、“如何叙写学习目标”、“叙写学习目标需要注意的事项”这几个方面进行了详细讲解。 矫主任在报告中给出了许多范例，对于不同的课型如何叙写目标，侧重点在哪里进行了具体的阐述，具有非常强的实用性和指导性。 “让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。核心素养导向，既是课标研制工作的主线，也是课标文本的主旋律。我们在实践过程中，应该如何落实核心素养的培养任务，如何把握深度学习的关键？教师们认真聆听，认真笔记，积极交流…… 学以致用 本次活动在矫主任报告结束之后，直接利用教研活动的时间进行“学习目标确定与叙写基本功大赛”。 同年级组同学科老师在规定的时间内完成同一课的学习目标与评价任务的设计。叙写过程中老师们能仔细研读教材与课标，结合自己对“教学评一致性”的理解认真设计目标与评价任务。 本次学习目标叙写活动中，老师们同磨共研目标叙写，为今后的课堂定下航向，目标叙写培训活动的开展为东湖小学的老师们搭建了成长的平台，促进了教师的专业发展，无形中提升了教师素养，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次比赛虽然已经结束，同时亦是新的开始，相信以后的教学中，老师们一定能定好精准的学习目标，真正打造高效课堂，迎来教育的最美春天。