【清廉建设】共研新课标，共享心体会——“国培计划（2022）”项目县丁晓娟初中数学研修工作室线下集中研讨

安之若素勿忘心安

三月，是温暖的阳光尽情倾泄的日子，是空气中带有花香的日子，在这个美好的季节里，“国培计划（2022）”项目县丁晓娟初中数学研修工作室集中研修在新密市牛店镇第一初级中学如期举行。为进一步提高工作室成员的专业水平，深入领会2022年版义务教育课程标准的思想内涵，践行课程标准理念，构建新课标背景下的新课堂。本次集中研讨，主要围绕学习《数学课程标准（2022年版）》后心得体会的分享展开。 　　在研讨过程中，成员们根据自己学习的内容，以思维导图的形式呈现出来；教师们紧密结合课程标准，提困惑、想办法、说体会、谈经验，集思广益，气氛亲切融洽。 　　丁晓娟老师先抛砖引玉，谈了近一段时间学习《数学课程标准（2022年版）》的收获:1、2022年课程标准与2011年相比，新增了18条内容，删除了4条内容；2、学习了课程标准中图形与几何——图形的性质。丁老师特别谈到，图形的性质强调通过实验探究、直观发现、推理论证来研究图形，在用几何直观理解几何基本事实的基础上，从基本事实出发推导图形的几何性质和定理，理解和掌握尺规作图的基本原理和方法。这样的学习过程有助于学生在空间观念的基础上进一步建立几何直观，提升抽象能力和推理能力。 　　魏会霞老师学习了课程标准中数与代数——函数；与2011版课标相比，函数这部分知识在内容要求上删减了一些直观探索、简单表述，增加了对知识的运用和知识间关系的理解，内容要求突出学生能力。在教学过程中，更关注数学知识与实际的结合，让学生在实际背景中理解数量关系。会用函数表达现实世界事物的简单规律，经历用数学的语言表达现实世界的过程，提升学习数学的兴趣，进一步发展应用意识。 　　朱丽娟老师学习的是新课程标准中的综合与实践，重温了综合与实践中的变化，明确了以后教学方向。 　郅慧青老师重点学习的内容是数与式及方程与不等式，通过课标的学习，对其内容要求和学业要求、知识点与数学素养之间的对应有了更清晰的认知；建构知识框架时，在与老师的讨论和各方的查证后梳理和补充了知识体系。数与代数领域的学习有助于学生形成抽象能力、推理能力和模型观念，发展几何直观和运算能力。 　　周巧花老师学习了新课程标准中的图形与几何——图形与坐标。用希沃白板5.0制作了思维导图，图形与坐标包括了图形的位置与坐标和图形的运动与坐标两个部分。“图形与坐标”强调数形结合，用代数方法研究几何图形，在平面直角坐标系中用坐标表示图形上点的位置，用坐标法分析和解决实际问题，即用解析几何方法研究图形的性质。 　　陈炎红老师学习了新课标标准中的图形与几何——图形的变化。“图形的变化”与２０１１年版课标相比，新课标这一主题的内容要求基本没有变化。“图形的变化”强调从运动变化的观点研究图形，即用几何变换的方法研究图形的性质。通过图形的变化，学生能体会变换的思想方法。重在引导学生学会从数学的角度观察现实生活中的图形，感悟数学的应用价值。通过对“图形的变化”的进一步认识，结合对简单立体图形展开图的了解，可以发展学生的空间观念与几何直观。 　　此次新课标学习分享，老师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中打开更广阔的教育视野，构建“双减”背景之下以“新课标”为源头活水的新课堂，为学生素养之花的绽放共同努力。 　　世界上最美好的事情，是和一群志同道合的人，一起走在梦想的路上。回头有一路的故事，抬头有清晰的远方。