<p class="ql-block"> 2023年3月23日上午，来自美丽鹭岛的高级教师、福建省学科带头人、思明区教师进修学校的康彩虹老师为参训学员做《小学英语试题常见问题分析及解决对策》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 康老师以问题“你最深刻的试题命制的原则或评价标准是什么？请与你身边的老师讨论后写出一个关键词”开启了学员们的学习热情，思维碰撞的火花在火红的会场里闪烁！</p> <p class="ql-block"> 康老师抛出问题，并从听力考查、知识运用、情景对话、阅读理解、书面表达等方面分析问题。</p> <p class="ql-block"> 如果说，提出问题是思维的起点，那么梳理问题就是为了更高效地解决问题。康老师通过与学员的亲切交谈，多方互动，最后梳理出试卷的理念问题、内容问题、形式问题、技术问题、排版问题等，给学员们指出了解决问题的方向。</p> <p class="ql-block"> 思考，是解决问题的关键。在提出问题，梳理问题之后，康老师以《义务教育英语课程标准（2022版）》依据，引导学员从学业质量评价的目的、目标、形式、标准、内容、原则等方面深入思考，探索思考解决试卷命制过程中的常见问题和解决策略，为与会学员提出了指导性建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，康老师以理论与案例相结合的方式阐述：试卷的方向应强化英语课程的育人导向，注重考试命题的素养立意；测评的内容应以课标内容为依据，着重考查学生在解决问题，完成真实任务的过程中体现出语言能力、文化意识、思维品质和学习能力；在测评的形式上应采用真实情景和真实任务，体现基础性、代表性、综合性、探究性和开放性。让学员们更明确试卷改革的新趋势！</p> <p class="ql-block">学员总结：康老师从试卷的基本结构几个方面的案例，阐述了小学英语试题编制在理论上的问题，内容上的问题，形式上的问题，技术问题和排版问题，指向性非常的明确，让我们受益匪浅。往后，我们将认真研读新课标，扎实自己的理论，更好地实践，发展学生的核心素养能力，践行为党育人，为国育才的初心使命。</p> <p class="ql-block"> 提出问题是科学探究的起点，思考问题是获得新知、形成观念的有效途径，解决问题是洞悉本质和前进的阶梯。满满一上午，学员们在康老师的引领下，逐渐剥开小学英语试题命制过程中问题的症结，并带着解决问题的策略，为将来的教学引航导向！</p>