细雨无声润物，教学有形育人——温水镇李家河中心小学“示范课”引领活动纪实

张微

听课是每一位教师的必修课，是提高教师业务水平的一个重要途径。乘着县教体局“城乡教师学习共同体名师引领行动课程”培训的东风，我校郭鹏飞、赵春光、王志宏三位老师积极参加了此次培训，汲取到了宝贵的教学经验。 　　基于新课标下，该如何来开展学科教学？课堂该如何变，教师该如何教，评价又该如何评？带着这些问题，结合李家河中心小学当前的教学现状，三位老师开始了紧锣密鼓的备课、磨课活动。一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。本着一人培训，众人受益的原则，为了把培训所学、所感、所悟辐射到每一位教师的身上，他们三位在我校进行了示范课引领活动，我校全体教师积极听课学习。 　　“ 水本无光，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。” 数学《解比例》 　　在郭老师的“解比例”这堂新授课中，他整堂课巧妙设疑、环环相扣，引导着学生一步步探寻解题思路：找数学信息、复习比例基本性质、列比例关系式……最终于无形之中把知识传授给了六年级学生。 　　他善于运用信息技术手段，随时投影学生所做的练习题，并让学生上台讲解自己的解题思路，发现问题随时解决，带领学生共同探讨，一起学习。 　　数学课上的习题练习相当重要，每次练习郭老师都会请学生上黑板做题，遇到解题有困难的学生，郭老师总是不急不躁，耐心提示、细心指导，直到学生算出正确答案自信的走下讲台。 语文《遨游汉字王国》 　　汉字，世界上最古老的文字之一，距今已有六千多年的历史。王志宏老师带领五年级学生一起遨游汉字王国，探寻汉字的神奇奥秘，感悟汉字的博大精深，培养孩子们的文化自信力。 　　视频的直观教学有时候胜过千言万语。为了让学生更了解汉字，王老师用视频诠释了汉字的演变过程以及它的艺术性，为学生徜徉于汉字王国提供了条件。 　　遨游汉字王国，在王老师的循循善诱之下，学生自己总结出了搜集资料的方法，为他们在今后的学习中搜集资料打好了基础。随后王老师又对搜集资料需要注意的事项进行了补充。 　　汉字不仅有久远的历史，还有很多有趣的玩法。在猜字谜环节，王老师组织学生采取小组合作学习的形式，合理分工找寻字谜的答案。小组合作学习总是有意想不到的火花碰撞出来，不一会儿，孩子们就开始分享自己的合作成果了！ 　　每组上台分享的同学都成竹在心，不仅说清了谜面，还讲明白了猜字谜的方法，他们自己板书，自己讲解：观察字形，体会字义；根据字谜写一写，然后对照查看；也可以对谜面内容排列组合，随后拆分即可得出答案。 整节课王老师润物无声，把课堂交给学生，他们自己分析问题、解决问题，潜移默化的将知识内化给了学生。 Eat more vegetables and fruit 　　你喜欢吃什么蔬菜？多久吃一次水果呢？赵老师带领学生走进果蔬世界，完成了一次“大采摘”。 　　在教学设计中，赵老师充分挖掘语篇蕴含的知识点，在英语学习活动观的指导下，引导学生在真实的语境中，通过逻辑关联、层层递进的学习。 　　赵老师抓住小组合作的契机，让学生在组内交流，练习口语表达，通过反复练习，学生能将本节课的重点句型流利的表达出来。 　　心中有课标，手中有教法。教育永远是一门智慧的艺术！本次示范课交流分享活动只是李小的一个新起点，今后我们将继续深入研读新课标，探寻课标之根，追溯教材之源，着眼核心素养，赋能高效课堂，为开创教学的新气象，带领学生奔向新的征程而不懈努力！ 　　通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了我校教师们的教学积极性。本次示范课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使老师在教学方面得到了磨炼和提高。 相信通过这次示范课活动，李家河中心小学的老师们会不断探索、改进自己的教学方法，星光不负赶路人，愿教师们在教育的熠熠星辉下，用充盈的自我，彰显教学魅力。 路虽远行则将至,事虽难做则必成。一半风尘仆仆，一半星辰大海，这就是教师的工作。尽管教学重复，极尽琐碎，尽管岁月匆匆，催老容颜，但我们依然蓬勃向上，砥砺前行！