<p class="ql-block"> 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业。</p> <p class="ql-block"> 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。 在平凡的岗位上做着平凡的事，慢慢的我在这条路上摸索出了这样一条教育教学道理：每一个探求知识的孩子都应当生活在教师的鼓励当中，孩子是一朵正在茁壮成长的小花儿，需要教师不断的耐心的浇灌养分，如此孩子们的自信才会被点燃，潜能才会被挖掘；相反教师一句稍微不当的批评，都可能会被孩子理解为自我尊严的挫伤。</p> <p class="ql-block"> 我的班级上有一名叫昊昊的男孩，是我班级上”不交作业专业户”，对此我曾无数次的找他谈心，以此来端正他的学习态度，可是却根本起不到任何促进他学习的作用。渐渐的昊昊不但成绩越发的跟不上，就连同学也都在嘲讽和疏远他。记得有一次他远远的看见我就躲开了，我心想自我身为教师难道都已经到了让孩子厌恶和害怕的地步，对此我在深感自责的同 时，我细细的反思了自我对他的行为以及态度，我发现我缺乏对每一位学生的关爱和鼓励，尤其是对像昊昊这样的差生。从那之后我就将”评价学生“纳入了我的教学课堂里，课堂上我会恰如其当的给予一些学生全方位的评价，其次我还加大了自我对差等生的鼓励评价，比如当一些差等生不敢回答问题或发言时，我都会首先给予温和且耐心的指引，进而鼓励他们回答问题。</p> <p class="ql-block"> 我的评价式教学方案很快取得了成效，昊昊不但每一天按时上交作业，并且作业的质量也变得越来越高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在教育教学这条长路上，我将一如既往迈着坚定的步伐且行且思，越走越远。</p>