<p class="ql-block"> 较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。《幼儿园入学准备要点》中指出：“幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中……”所以从幼儿步入幼儿园那天起，北安乡中心幼儿园的教师们便通过多种游戏活动，有意识的培养幼儿独立用餐、独立如厕、自己穿脱衣物、整理玩具等基本生活自理能力，让孩子们在游戏和生活中养成良好生活习惯和生活能力，帮助幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园根据幼儿各年龄段特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学制定培养目标，鼓励幼儿做力所能及的事，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。</p> <p class="ql-block"> 小班阶段，重点帮助幼儿建立初步的自理、自立能力。生活中让幼儿学着自己走进幼儿园、自己学会吃饭、如厕、在老师的帮助下穿脱衣服……</p> <p class="ql-block"> 中班幼儿的社会性发展迅速且任务意识较强，教师通过开展多种角色区域让幼儿体验劳动者的工作方式，如：蛋糕店、烧烤店、火锅店等，幼儿在角色扮演中体验劳动带给他人的服务和便利，学会珍惜他人的劳动成果。</p> <p class="ql-block"> 在大班，教师逐渐减少生活活动的统一安排，提高幼儿自我管理能力，指导幼儿在生活中逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具和学习用品等。与此同时，定期开展整理物品小能手、劳动之星、小小值日生等活动，让幼儿在多种趣味活动中逐步形成独立生活能力和自理能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子自理能力的培养需要成人的信任和放手，作为孩子健康成长的引路人，我们会继续结合生活实际，通过潜移默化的教育方式来帮助孩子从入园那一刻起逐步提高孩子的独立性和自理能力，为幼儿顺利走入小学，走向社会，扎根、筑基！</p>