<p class="ql-block">正值一年春好处，扬帆奋进正当时，本学期工作计划第一轮听评课活动于2023年3月22日圆满结束。</p><p class="ql-block">近两周时间，我校举行听课评课教研活动，数语英各一节。本轮听课，全体教师融入其中，投身其中，感谢三位老师精心准备，为我们呈现精彩课堂，也感动于听课教师的虚心好学[强][强]评课过程中，思维碰撞，共同成长！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘玉琪老师执教的是五年级英语课《Arriving in Beijing》一课。刘老师情景教学贯穿整个课堂，既激发学生的学习兴趣，又打造高效课堂，刘老师妙用生活里下班途中照片，用真实调动学生情感，从情境中发现新知，过关式练习新知及重难点，同学表演同学叙述，老师表演同学叙述，全员参与，人人过关，针对主问题设计主活动，抛出问题给学生，通过小组合作朗读讨论，在表达分享交流过程中，思维碰撞达到最好的境界：辩论，留更多的舞台给学生，从而出现课堂生成，最后刘老师通过what do you know about Beijing？拓展知识，调动学生多感触动内心，继而升华情感态度价值观。</p> <p class="ql-block">王蒙莉老师执教的一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》一课，根据一年级的学生身心特点，王老师采用玩中学，游戏的方式来吸引学生，从而使学生们爱上读，爱上语文。 在创设的大情境下，王老师利用故事激起了学生学习兴趣，突出以学生为主体地位。通过分角色演读的方式进一步加深对故事的理解和情感态度价值观的升华。王老师的课堂生动有趣，积极地运用信息技术教育教学手段，直观地展示出本课的重点难点，灵活导学，重视幼小衔接习惯的养成，饱满有趣的一节课。</p> <p class="ql-block">杨敬亚老师执教的是六年级数学课《圆锥的体积》一课。杨老师通过生活常识入手创设学习情境，引起学生的学习兴趣。在本节课中，她重视知识的产生过程，让学生积极、主动地去构建知识。杨老师通过让学生感知带来的圆锥，从而认识圆锥，通过探究几次可以把圆柱装满沙子的实践操作，对同底等高圆柱和圆锥体积关系越来越清晰，越来越深刻，既锻炼学生合作团队意识，也让表达交流分享能力进一步提升，在本课教学中，杨老师把数学知识与生活有机地结合起来，动手操作、合作讨论等活动，让学生在认识的同时真正感受到数学在生活中无处不在。</p> <p class="ql-block">课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。此次活动，学校教师全员参与，当天听，当天评，全员听评，以期达到，取长补短，提升自我的目的。听评课活动给全体教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。</p> <p class="ql-block">通过活动，全体教师不仅学到了他人的先进的教学经验和方法，同时也认识到了自己的不足，总之，不论什么科目，我们始终把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我，完善自我的目标，前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一支精干高效的师资团队，造福立足的这片热土。</p>