<p class="ql-block" style="text-align: center;">万物复苏，草木峥嵘</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">红红的花、绿绿的草</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">还有暖暖的阳光和柔柔的风</p><p class="ql-block"><br></p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 春天在人们的期盼中如期而至，大自然的一切都充满了美好与神秘。春悄然无息的来到我们身边，或是一场春雨，或是一抹温暖的阳.....</p><p class="ql-block"> 在散步时，孩子们惊奇地发现:月季花开了，还有一些不认识的小花也在种植区绽放着。孩子们置身在春天的自然环境中，感受到了大自然的变化，同时也激起了他们探究花朵兴趣:春天还有一些什么花呢?</p><p class="ql-block"> 我们通过一系列的活动，让孩子们走进春天的小花园，观察、发现和探索春花，感受春天带来的美好，从而引发孩子们留住春天的愿望。</p> 实施过程 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">Part 1 捕捉信息点</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 万物复苏的春天，到处可见五颜六色的花朵:马路上、公园里、小区里充满了春的气息。幼儿园也不例外，种植区和墙角边也开满了花。孩子们开始交流自己见到花朵的经历——</p> <p class="ql-block"> 随着经验的分享，信息的交汇，孩子们发自内心的感叹：哇！春天有好多的花呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">Part 2 聚焦问题点</span></p> <p class="ql-block"> 春天的小花有哪些?它们是什么样的?我们采用绘画的方式,让孩子寻找春天的花，并用绘画的形式将它记录下来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在寻找春天中，孩子们发现:原来我们的身边有这么多不同种类的花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">Part 3 链接学习点</span></p> <p class="ql-block"> 根据孩子们的已有经验，又链接到《幼儿园完整儿童活动课程》。发现了有一个活动《春天的花》非常适合，但由于幼儿园的花朵种类有限，于是对这节教学进行了略微调整:寻找网上的图片再来认识一些春天的花朵，并观察花的种类、颜色、形状等的不同。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在学习中，孩子们认识了更多的花，还发现了花朵的名字也很有意思，例如迎春花是迎接春天里最早的一朵花。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 当大自然给了我们春的信息之后，我们就组织幼儿去观察发现，让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春的脚步、去发现春的变化。在幼儿园寻找春天，在家里寻找春天，在路上寻找春天!在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。</p><p class="ql-block"> 通过亲身的体验，幼儿感受到了春天的美丽和绚丽多彩。在这实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟到春天的奥秘，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。</p>