<p class="ql-block"> 塑料袋是生活中常见的物品，它的用途也十分广泛，但是偏偏有人把它当垃圾袋乱扔，没有好好的利用，污染了环境。其实垃圾袋的作用是很大的，小朋友们可以用来做游戏、手工等，让我们一起跟塑料袋玩游戏吧！</p> 活动缘起 <p class="ql-block"> 一天，班级的一位小朋友拿起装点心的塑料袋，往袋里吹气，捏紧后一打，袋子发出了“啪”的一声响，周围的小朋友吓了一跳，随后一起玩起了塑料袋。教室里响起了“噼噼啪啪”的声音，小朋友们笑着、跳着，开心极了。于是他们对塑料袋产生了兴趣，不停地在家里、幼儿园里搜寻塑料袋，开始了与塑料袋的故事……</p> <p class="ql-block">👶<b>雷伊淼</b></p><p class="ql-block">🧑<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>老师，你看我的塑料袋飞得最高。</u></b></p><p class="ql-block">👱<b>王栋</b></p><p class="ql-block">🧑<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>老师，我的袋子是粉红色的</u></b>。</p><p class="ql-block">👦<b>吴奕含</b></p><p class="ql-block">🧑<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>老师，我抢到了两个袋子</u></b>。</p><p class="ql-block">👧<b>马佳辰</b></p><p class="ql-block">🧑<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>老师，我跟他们的袋子都不一样，我的是最好看的。</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏目标:</b></p><p class="ql-block">1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。</p><p class="ql-block">2.体会“玩中学”科学的乐趣。</p><p class="ql-block">3.发展幼儿的动手能力。</p><p class="ql-block">4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> 游戏历程 <p class="ql-block">塑料袋初体验——玩转降落伞——快乐装空气——科学小实验——塑料大变身——回归游戏</p> 游戏准备 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">材料准备</b>：各种塑料袋、双面胶、剪刀、小皮筋、铅笔、水等</p> 游戏探究 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">🚀塑料袋初体验</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1、谈话发起: </b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">认识塑料袋</span></p><p class="ql-block">🎐<b style="color:rgb(237, 35, 8);">教师</b>：你们见过哪些塑料袋？</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎐曹书瑶</b>：我见过红色的塑料袋。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎐吴启轩</b>：我见过五颜六色的塑料袋……</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎐教师</b>：这些塑料袋有什么不一样？</p><p class="ql-block"> 孩子们在班级里找出了好多不一样的塑料袋，他们通过观察、对比，发现了塑料袋有不同的颜色、图案和形状。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎐吴梦熙</b>：这个塑料袋上面有个蝴蝶结。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎐王思雨</b>：这个塑料袋有两条小带子.</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎐孙婳琋</b>：这个塑料袋可以拉起来…</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2、游戏过程:</b></p> <p class="ql-block"> 带着天马行空的想法，孩子们迫不及待的玩了起来，有的撕、有的贴、有的画、有的剪，孩子们玩的特别开心。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3、发现问题:</b></p> <p class="ql-block"> 在进行分享时，孩子们垂头丧气，觉得玩塑料袋并没有自己想象的那么好玩，根本无法完成自己的想法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4、支持策略:——怎么玩?</b></p> <p class="ql-block">（1）针对问题进行谈话，怎么玩?</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">雷苡林</span>:可以做成小花。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">王若霖</span>:可以做毽子。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">贾梦瑶</span>:可以做成小动物。</p><p class="ql-block">（2）幼儿实践操作</p><p class="ql-block"> 通过实践：发现原来塑料袋可以做成各种各样的东西，巧动手，巧动脑，玩出不一样的精彩。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教师思考</b></p> <p class="ql-block"> 塑料袋！作为开放性、低结构的材料，孩子们发现了塑料袋的不同特点和作用，在活动中享受探究、发现、创造的乐趣，感受塑料袋的有趣。</p> 《降落伞》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">、</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">谈话发起:</b></p><p class="ql-block"> 第二天，我们开展了一次谈话。“小朋友们，今天我们要怎样玩呢，可以做成什么样的降落伞呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">陈哲</span>:可以做一个大型的降落伞。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">王栋</span>:可以做一个像伞一样的降落伞。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">雷塘栋</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">可以做一个像小花一样的降落伞。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2、游戏过程</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩法:</b></p><p class="ql-block">1、将塑料袋剪成一个四角形。</p><p class="ql-block">2、用四根等长的细棉绳的一端,分别绑住塑料袋的四个角。</p><p class="ql-block">3、然后将四根棉绳的另一端绑在钥匙扣或者积木上。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏材料</b>:塑料袋、棉线、钥匙扣 </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教师思考</b></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">丰富的想象力和创造力，同时动手能力和创造力都有了明显提高。</span></p> 《装空气》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩法:</b></p><p class="ql-block">1、幼儿用两手分别拉住塑料袋的两个把手，使袋口对准吹来的风向，跑起来，让空气进入袋内。</p><p class="ql-block">2、然后用把手扎紧袋口，尽量不让空气露出，塑料袋就成了圆鼓鼓的气球，幼儿可用手举气球，奔跑，追逐。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏材料</b>:塑料袋</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教师思考</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>根据大班幼儿敢于大胆尝试的特点，在探索期，我并没有直接介入进去，而是让孩子们自主尝试与探索；同时，根据孩子们说出的玩法，帮助孩子们总结、归纳不同玩法等，为后面游戏做了经验准备。</p> 《科学小实验》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩法:</b></p><p class="ql-block">1.幼儿用两手分别拉住塑料袋的两个把手，使袋口对准吹来的风向，跑起来，让空气进入袋内。</p><p class="ql-block">2、然后用把手扎紧袋口，尽量不让空气露出，塑料袋就成了圆鼓鼓的气球，幼儿可用手举气球，奔跑，追逐。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">小提示:</b></p><p class="ql-block"> 不能拿表面不规则的圆珠笔插水袋，因为水袋无法吸住圆珠笔外围，就会漏水。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏材料:</b>水、塑料袋、稍好的铅笔</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教师思考</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们沉浸在科学实验中、热情久久不能散去，在实验中孩子们积极提问发现问题，解决问题的过程中收获的不仅仅只是经验的积累，还激发了内在的学习动力，培养了探究式的学习方式。在他们遇到困难时教师能及时的介入，适时地引导，进一步推进了游戏。</p> 《大变身》 <p class="ql-block"> 今天的塑料袋经过孩子们的“魔法”一变，普通的塑料袋都变身为一只只萌萌的小动物，你们猜到他们都变成什么了？</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩法:</b></p><p class="ql-block">1.准备一个塑料袋，并用黑色纸剪出小动物的眼睛鼻子耳朵.</p><p class="ql-block">2.把剪好的眼睛耳朵鼻子粘贴到塑料上</p><p class="ql-block">3.给塑料袋充气并扎口，作品完成。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏材料:</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">塑料袋、剪刀、彩纸、双面胶。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏反思:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在整个游戏活动中，</span>每项活动幼儿都玩的很开心、很尽兴，丰富多彩的游戏活动激发了幼儿参加游戏活动的兴趣，锻炼了幼儿的身体协调能力和幼儿思维敏捷的能力，使幼儿会运动、爱运动，在游戏中增加了自信心，收获了满满的喜悦，感受到了游戏带来的快乐！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活动价值：</b></p><p class="ql-block"> 幼儿角度：幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维。</p><p class="ql-block"> 教师角度：教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。</p>