如琢如磨新课标细思精研关键词

桓台县小学数学团队

----桓台县小学数学“聚焦新课标研思关键词”网络教研暨2022版课标核心词课例式解读研讨活动正式启航 　　终日而思，不如须臾之所学；跂而望矣，不如登高之博见。3月22日，桓台县小学数学“聚焦新课标、研思关键词”网络教研暨2022版课标核心词课例式解读研讨活动正式启动。 　　本活动基于新课标（2022版）核心素养关键词，以加深全县小学数学教师对核心素养的理解与认知、全面提升教师的教学实践能力、构建素养导向的新课堂为宗旨，积极为教师搭建展示、交流和学习的平台。 桓台县全体小学数学教师参加了这次活动。本次教研活动在淄博市智慧教学大数据平台同步直播，为我市小学数学教师提供教研智慧。 如琢如磨细思精研 　　首次活动由桓台县实验小学的段兆晖老师为我们解读课标关键词--“几何直观”。 　　段老师从几何直观的概念、学段目标要求、研究的意义等方面带领我们深入研读新课标，解读关键词。 　　段老师认为，几何直观是《课程标准》提出的核心素养之一，符合小学生学习的特点，培养学生数学解决问题的能力，但同时，学生数学各项能力发展存在差异，几何直观能力偏低，运用能力有待提升。 　　段老师从数与代数、图形与几何、统计与概率等领域，结合课例解读如何发展学生的几何直观能力，培养数学核心素养。 　　段老师认为，越是高度抽象的数学内容，往往越需要直观形象的几何模型进行解释。培养学生的几何直观是一个长期的过程，不仅依赖于图形与几何的教学，更需要在数与代数、统计与概率的教学中予以关注。因此，我们要具有培养学生几何直观的自觉意识，准确把握义务教育课程中关于几何直观的培养要求，把几何直观的培养要求落实在课堂教学的每个细节，帮助他们获得借助直观描述和分析问题的能力，初步形成对数学对象特别是几何对象的敏锐的洞察力，提高思维品质，发展核心素养。 共享智慧深度留痕 　　通过本次教研活动，老师们纷纷表示能从不同的角度理解新课标，对新课标有了更深的理解和感悟，收获颇丰。在今后的教学中，我们要依据新课标要求，在课堂教学中精心设计教学内容，将理论转化为实践，培养学生的学科能力，实现核心素养下的高效课堂。 　　学之愈深，知之愈明，行之愈笃。此次教研活动让我们对几何直观有了更深刻的认识，对学生核心素养的培养有了更明确的方向。 “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”，面对新课标、新理念、新挑战，我们一定会牢牢扎根于新课堂这片热土，且学且思，且研且行。