用爱保驾护航助力学生成长——国培计划（2022）-山西省小学综合实践活动省市级紧缺学科骨干教师能力提升培训

宋村联校谷村小学

阳春三月，桃花红了，杏花白了，杨柳青了，在春和景明的天气里，不知不觉我们参加的“国培计划（2022）-山西省小学综合实践活动省市级紧缺学科骨干教师能力提升培训班”已经迎来了最后一天的课程。 生命教育 　　上午由太原师范学院副教授，心理学硕士，国家二级心理咨询师的从玉燕老师给我们带来的讲座“生命教育”立体化全覆盖实施的理念与行动——用爱撑起孩子的天空 　　何为生命？如何看待学生生命？如何看待生命教育？从老师从三个问题入手，带动大家思考，直击每一位老师的心灵。 　　丛老师的课堂把一个个关键词通过一个又一个生动、鲜活的案例解析，让我们每一位老师真切的理解了生命教育的内涵：生命教育就是给予孩子幸福，成长，充满生命气息的教育，我们的感受都那么透彻。 　　丛老师还从提升家校合作的生命教育助力给我们分享了许多经验和小妙招。让我们明白了：真正的教育就是“爱”，这种爱是智慧的爱，学会倾听孩子的心声，与孩子相处关系重于教育，感性重于理性，更要帮助孩子建立自信。 学生评价 　　下午我们聆听了山西省综合实践学科组专家、山西省教学能手、山西省教学能手、山西省骨干教师杜霞老师的讲座“核心素养理念下的学生评价”。 开课伊始，杜霞老师抛出：“教育是什么？”老师们各抒己见：教育是唤醒；教育到课堂上就是一个眼神，一句话，一道解题…… 教育是遇到更好的自己。学生评价就让学生遇到更好的自己的途径。 　　杜霞老师学科理论和学科实践两大方面为我们讲解了核心素养理念下如何进行学生评价。理论+实践让老师们真的有所得，有所获。 通过核心素养、相关政策及《综合纲要》、评价理念、学生评价的策略及工具相关理论的学习，让我们明白教师要“眼中有孩子”，在课堂教学中真正落实“立德树人”的根本任务。 　　最后，杜霞老师通过分组，让老师们讨论，探究，设计一份量规测量表。大家积极参与。 分享中，老师们的独特创意令人佩服。我们就像学生一样，展示出了不同的答卷，每一份都很珍贵。 总结汇报 　　为期10天的培训今晚落下帷幕，总结会上大家分享自己的感悟。 学习是辛苦劳累的，但是让我们获得了快乐。我懂得了只有不断地为自我充电，才能适应现代化的教学模式。我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自我的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 　　培训随着大家得欢声笑语结束，我们来自全省各地的50名老师就要分别。 我想，虽然我们来自四方，但是我们都有了思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。我们都提高了认识，理清了思路。 我们都会在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风采。