【探秘春天，喜迎花开】——新小四（5）班阳光书香中队寻春主题活动纪实

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和风习习，春意浓浓。面对生机勃勃的春天，有画不完的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。为了让学生走进大自然，感受春天美好，新小四（5）阳光书香中队开展了“探秘春天喜迎花开”主题活动。 结香花，梦树花。多好听的名字！当我们俯下身来欣赏时才发现——静默娇小的她如此可爱，如此招小盆友们喜欢。同学们围在校园一角的结梦花前叽叽喳喳讨论不停，都说是第一次看到这种不起眼的小花呢 李雨柔一边抚摸着茶花，一边说着自己独特的感受！ 刘瑾熙第一天来到我们学校，非常期待迎春花开时的惊艳模样！ 校园里找春天，闻香，赏花，抚叶，叽叽喳喳讨论发现新机，不起眼的一朵小花，一株小树瞬间亮堂起来，全身心感受春的气息，记录春带给我们的美好感受，让春天驻进我们的心间！ 　　迎春花开一片片，条条金黄展风姿。瓣瓣花叶，似霓裳羽衣，丝丝花蕊，像轻挽发髻。一阵风儿吹过，满眼花波柔情似水，把丝丝缕缕的情意，拋洒在时光里。 　　一花一树一世界，一草一虫皆生命。孩子们观察着、聆听着、感受着，捕捉着大自然赋予他们的信息，内心充满了无尽的好奇、专注和兴奋，用眼睛、鼻子、耳朵去感受美丽而又奇妙的春天，并把春天的美好定格在那一瞬间。 　　期待已久的迎春花终于繁盛一墙！没想到，他们比我更喜欢大自然比我更关注校园里的各色花开。这个单元是诗歌主题，由《绿》自然拓展到了各种花，突然学生们眼睛发亮：老师，老师！我们学校的迎春花开了！好漂亮！真的吗？啥时候开的？就今天！那我们上完课一起去看看吧！ 　　阳光透过金灿灿的迎春花倒映在他们的脸庞上瞳孔里，是朝气，是希望，是满怀的期待。瞧！同学们都在认真观察迎春花，欣赏迎春花呢！颇有趣！ 　　现场感受春的气息，观一朵花开，嗅一朵花香，把美好留驻心间。 寒冬一路伴我来，百花未醒我先开。这也许就是迎春花的魅力所在。迎春花的美，不仅在于她的外表，更重要的是来自她的内心她清香，娇嫩，她典雅，恬淡。她集百花的品质于一身，她不与百花争艳，愿甘当春的使者，把春的气息带给人间。她点缀了春天，她陶醉了赏花人。 校园里的映山红也不甘示弱，朵朵明媚争奇斗艳呢！同学们抚摸着杜鹃花，静静观察，闻一闻，不舍得放手呀！ 周晨熙同学说：迎春花装饰了绿色的枝条！看起来好美 徐嘉炜说：迎春花像小姑娘穿的裙子。刘宇航说：迎春花像姑娘头上的发夹。李雨柔说：枝条像扎了麻花辫！ 李昊鸿说：躲在叶片里的迎春花就像一个姑娘掩盖了自己美丽的容貌。 廖诗语说：一夜之间就扎堆开了这么多花，好惊奇呀！ 观察之后立刻写下自己的点滴感受。句句朴实无华，读起来清新可爱，都是孩子们最真的体会。 走进春天，抚摸春天，静听春天，诗画春天！ 朗读诗歌，品味诗歌，感受诗意， 诗画创作心中的诗。 虽然稚嫩轻浅，但春的蓬勃生机，多姿妖娆就这么一点一点驻扎在孩子们的心中…… 捕捉花开的瞬间发现生命绽放的绚丽， 抚摸一片叶感受春风的温柔， 嗅一簇花香尽情享受草木赠予的美好。 请慢一点，再慢一些。 我们一起种下黑色的向日葵种子🌻🌻🌻，等待她们金灿灿向阳花开🌸🌸🌸 看！钰莹同学那欣喜的欢笑，拥有了自己的一盆向日葵花，太开心了！ 孩子们通过亲身观察、嗅、听、尝、触摸等感官去探寻春天的味道。寻春活动结束之际，听听孩子们有什么收获吧？ “那花呀就是迎春花” 迎春花有的早已开放，有的才展开了一半，有的花瓣才开了一半。小蜜蜂轻盈地钻了进去，采集里面的花蜜。多的绽开了三四半，少数才绽开了一两半。有的只露出了小巧玲珑的花骨朵儿。我突然觉得自己就像小花骨朵儿，期待阳光照射在自己的身上。在老师的引导下，我更喜欢春天了。——谭李毅 迎春花是黄色的，小巧玲珑可爱极了，下面是那像柳条一样的藤，一阵风吹过那一根根的藤正在向我们招手呢。我上前一步闻了闻有一股淡淡的清香，我还听见两朵紧凑在一起的迎春花在聊天呢。我感受到了迎春花的活泼可爱。运用了拟人的手法来把迎春花写得更加生动形象。——罗俊宁 忽然一阵风，迎春花随风舞动好像，是一个会跳舞的小姑娘，在风中摆动，绿绿的枝叶，衬托出迎春花的裙摆。这些迎春花在风中舞动，是多么可爱呀！春天里的迎春花是美丽的，是可爱的，是清香四散的。我描写迎春花运用了拟人的修辞手法，体会出迎春花在春季绽放的可爱和美丽，好似人物一样生动活泼——尹芷芯 迎春花已经开了不少了，他的花开的很密，从枝根一直开到枝头，如果你折下一只来，就会发现它像一根黄色的花棒，密得叫你连捏的地方都没有。迎春花还没长叶，他是先开花后长叶的，他的话很小，是黄色的，有的才展开三两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了细细的花蕊，有的还是花骨朵，就像一个急切的去赶舞会的小姑娘，欢快的告诉大家：“春天要来了”！我感受到迎春花的美丽动人和害羞。我学会了作比较，举例子，列数字，用修辞手法来写作文的写作方法。——周钰莹 迎春花是春的使者，也叫报春花。它既不像玫瑰那样红艳，也不像万寿菊那么苍黄。它那小巧玲珑的模样，惹人喜爱。迎春花的茎有筷子一样粗细，墨绿色的又细又长。它的花瓣大多数为六片，一个挨着一个，凑成一个个黄色的小碗。迎春花又像一个美丽的花仙子，穿着黄色的裙子在叶子上翩翩起舞。每当我看见迎春花时，就感觉春天来到了。在刘老师的指导下，我学会了运用首尾呼应、衬托对比、比喻等写作方法。——彭佳成 迎春花是金灿灿的，小巧玲珑，好像一位位玉匠精心雕刻出来的玉饰。它摸起来又茸又软的，一阵微风吹过，迎春花就随风舞动，就像一位位小精灵快乐地舞蹈着。让人感觉心旷神怡，仿佛春姑娘就在身旁。——周晨熙 一来到学校种了迎春花的围墙，便闻到一股淡淡的清香。顿时，一片黄色的海洋映在眼前。有的几朵迎春花在交头接耳，有的迎春花在石头、剪刀、布……。我感受到迎春花像个小孩子一样，像我们一样玩，还感受到春天是个丰富多彩的季节。我学会了要用心观察事物，这样才能写得生动有趣。——李昊鸿 当清清爽爽的微风轻轻拂过迎春花的头，长枝叶上昏昏欲睡的迎春花争着抬头迎春风。我感受到了春天已经来临，万物复苏，柳绿花红，到处一片生机勃勃。让我学到了如果仔细观察某些事物就会发现每个事物都有自己的“小动作”——李雨柔 迎春花喜爱阳光，所以生长在向阳的地方。它的枝条上挂着金黄色的花朵，从远处望去好似一条条金边，整个花簇像一片金色的云朵，一阵微风吹来，迎春花泛起阵阵波浪，在阳光下荡漾着。闪烁着金色的光芒，好看极了！我感受到了迎春花积极向上的正能量！我学会了在写作的过程中运用比喻，拟人的手法，使文章更加生动！——姜雨萱 每当春天悄悄来临，迎春花就悄然开放，它是春天的使者。迎春花的枝干又细又长，叶子整齐的排列在枝干两旁，就好像一串串小鞭炮，一朵朵黄色的花小花从枝头冒出来，有的才绽开一两片花瓣，羞答答的打扮着自己。有的花瓣全绽开了，吹起了金色的小喇叭，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上就要破裂似的。观察发现大自然的美好开心——王珍泽 我们校园有一墙的迎春花，你看，一簇簇一串串嫩黄色的迎春花正眉开眼笑的趴在墙上，争先恐后地开放了，远远望去像一只只蝴蝶在枝条上看风景，近看又似春姑娘的彩色头发。——周利峰 校园中有一条美丽的迎春花，像一件黄色的衣服。走过去会闻到一阵清香扑鼻而来，走近看你会看到花中有花蕊，花蕊外面有几片像裙子一样的花瓣，有些迎春花娇小可爱。一阵风吹过，迎春花随风舞动，有的迎春花堆在一起很好看，有些迎春花好像落了单自己一个人坐在这，还有的迎春花很害羞，躲在树叶后面，这可真有趣。看到这场景，我陶醉在迎春花的美里，我感觉我就是一朵迎春花，随风舞动。我学会了在写作时可以用比喻拟人排比的修辞手法，这样写能让文章的句子变得生动优美。——徐嘉炜 随着微风去看看学校里正含苞待放的迎春花，迎春花的姿态各异，有的害羞着低着头，有的与大伙聚在一起开茶话会，还有的在比较谁开的花朵更绚丽。一条条树枝耷拉着，小巧的迎春花，美丽的迎春花，点缀着绿枝，可谓是点睛之笔。迎春花小巧玲珑的，闻一下香味，并不是那么的浓，只是淡淡的清香。用手摸一摸它柔嫩的花瓣，似乎只是轻轻的抚摸，就会被扯下来，这迎春花如同金沙一样，我很喜欢它。我从观察大自然中，学会了写作过程中运用修辞手法，使语句更加通顺优美。——廖诗语 迎春花的花瓣嫩黄色的，在风中微笑绽放，一片片黄色海洋，用鼻子一闻一种清淡淡的香味扑鼻而来，这时我感受到了大地万物复苏，柳绿花红，真是一片勃勃生机的大自然。我觉得运用比喻、拟人和排比的修词手法，这样写的文章更生动优美。——胡越 寻春之旅，孩子们欣喜地看到了大地换上新衣裳，真切地感受到了课文中描绘的美好景象。他们在拂面暖风里听到了春的声音，在摇曳花草中闻到了春的味道，也会在温暖美好的春意中收获到更多的成长与快乐！ 望着满墙金梅，真想对她们说声：谢谢你们！替我滋养了一批批孩子纯净的心灵，再精湛的教学语言都不及悄然明媚的春光。 【主题活动后记】欣赏迎春花后，很多孩子朗读诗歌句子就立刻有了新的感觉，造句时瞬间倾吐出他们自己的感官体验。独特的，欣喜的，内化的，再过渡到写春天。春天就这样灵动真实地走进了孩子的眼里，鼻子里，耳朵里，手心里，融入了心底里。并不急于每个孩子都能有很深的感悟，流畅的交流表达，至少让孩子们明白春天是自己 【找】出来的，春天是【动感】的，春天是【新奇】的。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。孩子们的表现总是出人意料的，超乎自己的预设。做课堂的小主人，解放孩子们的身体手脚，也就解放了他们的思维。从察到思进入读与写。这中间少不了学生自我的亲身体验对比交流桥段。 做教育生活的建设者，突破学生综合素质两极分化障碍，创造属于自己班级的教学方式，教学相长，勤思善变。