<p class="ql-block"> 春光明媚，春日暖暖，杏花绽放，柳丝飘扬。为了在课堂教学实践中更好地落实新课标的教育教学理念和基本要求，不断提高我校教师的课堂教学效果和新课程实施水平，促进我校教育教学研究的高质量发展，<span style="font-size: 18px;">2023年3月22日，</span>心理健康教育教研员靳主任莅临我校指导心理健康教育课堂，为我校贯彻落实新课标理念，全面提高教学质量指导助力。</p> <p class="ql-block"> 正确认识自己，悦纳自我是心理健康的重要条件。 朱艳艳老师通过《掌心观己》一课，用生动有趣的教学形式，引导孩子们探索内心，发现自己的价值，借助“画手掌-写特点-评优点-幸运大转盘-情景剧表演-勇敢介绍我自己”一系列活动，使学生认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。在情景小剧场中，学生们能踊跃地表达自己，在过程中学会树立正确的自我意识。</p> <p class="ql-block"> 良好的同伴关系，是同学们人际关系中最重要的一种。张彦军老师通过《同伴那些事》，教给学生如何正确处理同伴关系，借助“一指成名”的活动，拉开了本节课的序幕，学生表示面对积极同伴压力时，自己会选择欣然接受，当面对消极同伴压力时，自己有权利拒绝，在情景体验中，通过角色扮演学会有效应对消极同伴压力的方法和技巧，感受到积极表达自己合理需求的力量感和自信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在评课环节中，以沙龙的形式展开，两位执教老师分别介绍了自己的设计思路与理念，紧接着，由我校李主任从整节课的思路、教学内容、教学方法等方面及时予以点评，并对教学中存在的不足提出了改进措施。</p><p class="ql-block"> 最后，由靳主任对两节课进行抽丝剥茧，全面细致的进行梳理，并提出了课堂教学意见和建议，《掌心观己》以绘画的形式探寻学生自我认知，并通过活动，推动课堂进展，使学生逐步掌握完善自我的方法，学会妥善处理理想自我和现实自我的矛盾。《同伴那些事》以角色扮演的形式促使学生能更快融入到课堂中来，以身边的小事为切入点，学生的情景体验更加精彩。靳主任深入浅出的点评，<span style="font-size: 18px;">切实指明了教师在以后教学中的方向，老师们深感受益匪浅。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以研促教，学无止境。此次活动引导教师们从更高的视角反思课堂教学中的不足，激励老师们不断提升和超越，有效推动我校课堂教学活动的深入开展。</p><p class="ql-block"> 心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。我校将致力于摸索和探究适合我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，进一步培养学生良好的心理品质，“让每一颗心灵都洒满阳光”，为学生的心理健康保驾护航，让学生在关爱中健康成长！</p>