<p class="ql-block">2023年3月22日，谭红玲名师工作室主持人及核心成员一行7人在副校长刘朗的带领下前往华师一附中交流学习。</p> <p class="ql-block">工作室一行首先参加了“双新”背景下武汉市读写教研会。会上来自华师一附中的黄蕾老师上了一节读写课。在这节课上黄老师在课前要求学生完成了一个关于本地环境问题报告的调查问卷，然后阅读选择性必修三unit3 using language 部分的阅读语篇。预习并判断阅读语篇的篇章结构及语言风格（从cause and effect和problem and solution着手）。</p><p class="ql-block">在课上，首先通过学生口述文本信息网，来理解环境报告篇章内容，树梳理篇章结构。学生再通过口述的文本特征感知环境报告的文本特征。</p><p class="ql-block">写作活动的设计有两个：1. 运用动词或动词短语填写例文环境报告活页； 2．借助课前调查发现和例文环境报告的写作手法撰写本地环境报告活页。</p><p class="ql-block">写作结束后进行草稿展展评，并引导学生从内容、结构、语言三个方面对草稿进行评价。</p><p class="ql-block">华师一附中贺莉老师对黄老师的课给予了高度评价。她分享了华师一附中读写课的做法：1. 以主题为引领，以语篇为依托，突出主题意义探究。2.以活动为主要教学途径，强调用语言做事情，教学评一体化的设计。3.凸显构建与生成，重视内化、迁移创新。同时她认为黄老师的课做到了：1.理论支撑有力；2.逆向思维思路清晰；3.</p><p class="ql-block">营造开放自由的课堂环境；4.情境创设真实有效；5.活动设计层层深入，指向学生核心素养的生成。</p><p class="ql-block">武汉市其他高中的部分老师也参与了现场点评，对黄老师的课给予了很高的评价。</p> <p class="ql-block">武汉市教研员对黄老师的课给予了极高的评价，并分享了关于高中英语读写的探索与实践。在场老师收获满满。</p> <p class="ql-block">会后，工作室成员还与华师一附中各备课组骨干教师进行了关于复习备考方向及新教材授课方式等方面的探讨。</p>