青蓝相伴，教研争效——三明市林建梅名师工作室和永安市张崇巨名师工作室联合开展“送教下乡”活动

星烈夜雅

有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教下乡。 为贯彻落实永安市初中课改名师工作会议精神，发挥名师工作室和“青蓝”工程的辐射引领作用，促进初中道德与法治学科教师研究新课标，转变教学观念，提升教育教学水平，2023年3月22日，三明市林建梅名师工作室和永安市初中道德与法治张崇巨课改名师工作室到永安十中联合开展“送教下乡”活动。 来自名师工作室的全体成员、各校相应年段的备课组长、我市入职未满五年的初中道德与法治学科青年教师以及2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“初中思政课减轻学生作业负担的路径研究”全体成员，一行共50人参加了此次活动。 参训教师认真听课记录 活动安排 很充实的一次研讨 名师送教 　　第一节池文琴老师执教的八年级上册第二单元《遵守社会规则》复习课，能紧扣课程标准，以学生为主体，充分运用各种教学手段调动学生积极性，将规则、道德与法律的相关知识娓娓道来。对于易错易混知识，能采用表格对比、游戏比拼纠错、选词填空等形式，让学生在活动中掌握区分，值得借鉴。 池文琴老师的精彩课堂 　　第二节陈友萍老师依据课程标准和七年级学生的思想发展特点，围绕“美好情感我感受”“美好情感我创造”“负面情感巧对待”“情感能量我传递”四个板块，借探究学习与学生的情景体验，分析的过程，引导学生在日常生活中有意识的发掘美好的生命体验。通过人际交往，与外部环境的积极互动，获得美好的情感体验，帮助学生将负面情感转化为成长助力，激励学生积极主动的影响身边环境，学会创造美好的情感体验。 陈友萍老师的精彩课堂 　　第三节张崇巨老师以“权利义务相统一”为议题，创设“失主食言引争议，拾得者善举当如何？”的议镜，通过“建构认知冲突——剖析认知冲突——化解认知冲突——形成系统认知”的教学模块，引导学生探究权利与义务二者之间的关系，并在依法行使权利的认知基础上，增强义务观念和责任意识，达成依法履行义务，主动承担责任的立德树人目标。 张崇巨老师的精彩课堂 评课议课 　　活动第二项议程是观课议课。 首先由三位执教老师简要分享了自己的设计思路和本节课的困惑、反思。 执教老师谈设计思路 　　其次青年教师代表吴雪梅、林链、郑文花分别针对三节课进行了精彩的点评。 　　吴雪梅老师从教学理念体现“明”、教学设计体现“精”、教学过程体现“活”三个方面肯定了池老师的复习课，赞扬池老师能灵活运用教学手段鼓励学生，讲练结合，教学思路清晰。 林链老师赞扬陈老师能根据学生的认知规律，精心设计教学活动，突出学生主体地位，充分考虑学生生活经验，活用教材资源，创设性转化教材资源，整节课让听课老师感受到陈老师的用心、爱心、耐心和妙心。 郑文花老师表示张老师议题式教学的模式新颖独特，让人深受启发。整节课张老师由主议题“权利义务相统一”出发，引出三个子议题，引导学生思考，整堂课让人感受到议境美、逻辑美、思辨美和语言美。 但教学永远是一门缺憾的艺术。三位青年教师也分别针对三节课从活动时间的安排、潜能生关注的范围、活动形式的创新等方面提出了自己的意见和建议。 青年教师精彩点评 高屋建瓴 　　活动的最后，名师工作室领衔人林建梅老师作《探索新课标背景下“减负提质”课堂教学路径》讲座。林老师从知识梳理、加强研究、抓好落实三个角度为与会教师提供了宝贵的建议，并激励教师共同为2023届中考加油！ 林建梅老师讲座 　　本次名师送教研讨活动，扎实有效，成果丰硕。对教师队伍专业成长和课堂教学研讨起到了积极的推动作用。聚焦教学研究，我们一直在路上！