阅读·悦读·约未来——博白镇第六初级中学召开2023年第二期教师读书分享会

丽烨

为营造“书香六中”浓郁的阅读氛围，树立教师“终身学习”的思想，促使其养成阅读专业书籍的习惯，促进教师专业发展，打造学习型教师团队。3月22日，博白镇第六初级中学召开2023年“匠心凝聚书香，阅读润色教育”第二期教师读书分享会。会议由刘海滔主任主持。 “读书，让我和学校长足发展” 　　庞宁校长首先给在座老师分享了他读过的四本书：《第56号教室的奇迹》《激发孩子的内驱力》《学校发展的50个典型案例》《普通中小学校长工作手册》。 在谈到《学校发展的50个典型案例》一书时，庞宁校长说：看了此书以后我发现，许多案例的内容是非常丰富的，有些案例甚至是综合性的，并不仅仅是发展问题、用权问题、人事问题、管理问题或教学管理问题。作为校长，管理的是全盘工作。应立足学校全局，在软件方面，建立健全各项规章制度，充分发挥教学副校长和教导主任的作用，实施授权管理；在硬件建设方面，立足实际，本着为教学服务，用最少的钱办最好的事。重视领导艺术，重视沟通，制定好学校的远景规划。如是，将会使自己的管理一帆风顺。这是我在“校长抓教学还是抓建设”中受到的启发。 “老师变好了！” 　　吴香兰老师分享的是《从优秀教师到卓越教师》一书。吴香兰老师说：读此书后，我认识到了我的问题。我的学生想要的是一个能带领他们前进的人，一个积极向上、努力乐观、情绪稳定的人。这个学期开始，我尽力做好我能做的事，以积极稳定的心态去面对工作上的问题，气氛开始变好了。学生嬉笑地说：“老师变好了！” “为学生营造像家一样的港湾” 　　庞春雨老师通过阅读《第56号教室的奇迹》感悟到：随着教学年龄的增长，我学会用用心的态度与耐心来应对问题。处理事情时能够站在学生的立场去想，平和公正地对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争；而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。 倾听的课堂实践 　　黄雯雯老师谈她读了《静悄悄的革命》一书后的课堂实践：当一个学生有疑惑或者他认为读到发现问题的时候，我往往会侧身作倾听状，颔首作会意状，微笑作鼓励状....来与学生进行有效的交流。即使是学生问我问题，我一般不急于回答，我总是问他看到这道题目自己想到了什么，然后顺着他的思路给他一点提示，让学生自己把题目做出来，让他获得成功的喜悦，并告诉他这道题目是他自己做出来的，给他树立做题的信心，积极思考的勇气。 成功无捷径 　　叶欣婷老师给在座老师分享《第56号教室的奇迹》里的优美句子：“成功无捷径”；“面对世俗文化时，不要随波逐流。”“要进入学问的殿堂，非下苦功不可，谁都不例外。” 谈到感悟时，叶欣婷老师说：人生虽然不公平，但是世界依然充满希望和惊喜，希望大家绝对不要放弃探索的意愿。人生有梦，只要随时怀抱希望，就能发挥无穷的潜力。 老教师和新教师都值得一读的好书 　　黄宗秀老师为大家带来《幽默感―成为学生更喜欢的老师》一书的阅读感悟：这是一本不论是老教师还是新教师，都值得一读的好书。作为一名班主任，在班级管理中，摆事实讲道理的理论说教，严肃直接的教育方式，可能学生会有抵抗情绪，产生反感。如果老师在言语中，用幽默风趣的话语，既能够表明观点讲清楚道理，又能够让学生在轻松愉快的氛围中接受使课堂教学变得更高效。 成为“正在学习”的人 　　庞敏老师谈阅读《为深度学习而教》的感悟：在教授学生课文内容时，利用问题提示的方法可以让学生主动思考，一步一步层层深入，对课文内容的把握就会比较牢固，而不是直接机械传统的讲授。帮助学生通过挑战自己“成为”他们正在学习的人、正在学习的思想和事物，以此发展新的洞察力，并使用创造性和个性化的写作形式来描述这一经历。 “期待教育一路书香” 　　在分享中，一个个生动的教育故事，一位位敬业的师德模范，引发现场教师的触动和思考。不知不觉中此次读书分享会来到了尾声。 最后，由刘海滔主任作总结发言。刘海滔主任首先感谢各位领导和各位同仁的认真倾听。刘海滔主任说：养鱼贵在养水，养花贵在养土，教育贵在温暖人心。让我们与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉！ 　　本次读书分享会的举行，不仅展示了教师们的读书成果，还达到了交流共享、互促共进的目的，进一步提升了六中教师的教育教学理论水平，营造了校园浓郁的阅读氛围。从“阅读”到“悦读”，让我们推开书籍之门，相约走向美好未来……