<p class="ql-block">3月15日上午明德小学语文教研组教研活动在三楼会议室如期举行。全校六十多名语文老师参加了此次教研活动！这次的教研活动是深入学习新课标，解读语文的核心素养一一学习任务群！</p> <p class="ql-block"> 六年级语文教师郭红梅就整本书阅读任务群进行汇报与研讨。</p><p class="ql-block"> 郭老师重温了什么是学习任务群，义务教育语文课程内容主要是以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定研究内在逻辑关联的语文实践活动，语文学习任务群有相互关联系列，学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、和综合性。</p> <p class="ql-block">四年级段把发展型任务群里的“思辨性阅读与表达”作为此次讲解的主题，并结合语文下册第二单元的教材进行汇报。李琳琳老师先给大家介绍了2022年义务教育语文课程标准的内容，以此导入此次的主题，且因为思辨性阅读与表达它与课文没有形成完全对应的关系，所以便找了四个支点切入，来支撑起这个学习任务群的实施，四个支点分别是：教学目标的转向、学习主题的统摄、任务情境的创设和实践活动的引领。在讲解四个支点前还一起学习了“思辨性阅读与表达”的定义，再分开展开来叙述四个支点如何实施的。</p> <p class="ql-block">二年级段张艳老师也就新课标的实施发表了自己的见解。</p> <p class="ql-block">学习新课标的路任重而道远，希望能在新课标内容的要求下慢慢改进自己的教学方法，不断进步。</p>