<p class="ql-block"> 为全面提升新教师专业素养，提高教育教学质量，3月21日下午，平泉一中孙金瑞校长为高一、高二年级新入职的青年教师进行了专业主题培训——突出生本教育，落实高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 培训中，孙校长以“教学四问”，即理想课堂；学生收获；教师作用；聚焦高考为导向，以青年教师应掌握的先进“教学理念”、“教学艺术”和“教学方法”为抓手，以“课堂教学现实困惑”为依据，并以平泉一中55561教学模式为基础对新教师“新授课”进行重点培训。</p> <p class="ql-block"> 新一轮高考改革从关注知识技能的“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”，体现时代发展对于人才要求的变化，因此创立了切合我校实际的“55561”生本课堂教学模式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>一、“55561”课堂教学模式理念</b></p><p class="ql-block"> <b>一个目标导航</b>，即以构建高效课堂为目标。</p><p class="ql-block"> <b>坚持生本教育的内涵</b>，即以学生为本，激扬学生生命，为学生好学而设计的教育，相信学生，尊重学生，依靠学生，为了学生。课堂因学生而精彩。</p><p class="ql-block"> <b>牢记两句名言</b>，即人性最深处的渴望是得到别人的赏识；好成绩是“悟”出来的，“悟道”。</p><p class="ql-block"> <b>相信一个道理</b>，即人是与生俱来会学习的高等动物，每个人都有自我表现的欲</p><p class="ql-block">望。</p><p class="ql-block"> <b>坚信一个理论</b>，即学习金字塔理论。秉承一种意识，即问题意识，知识点问题化、问题习题化、习题探究化。把握师生角色定位。</p><p class="ql-block"> <b>深刻领会一个理念</b>，即自主、合作、探究。</p><p class="ql-block"> <b>领悟一个神</b>，即先学后教，以学定教，教师少讲，学生多练。</p><p class="ql-block"> <b>抓住一个形</b>，即独学、对学、群学。</p> <p class="ql-block"><b>二、“55561”课堂模式的内涵</b></p><p class="ql-block"> “55561”课堂教学模式，即“五有、五优、五步骤、六环节、一构建”</p><p class="ql-block"><b> 1、“五有”</b>，即流程有序，环节有效，学教有法，节节有测，堂堂有案。</p><p class="ql-block"><b> 2、“五优”</b>，即（1)优化学习目标；（2)优化问题设计；（3)优化互动生成；（4)优化自主体验；（5)优化评价矫正。</p><p class="ql-block"><b> 3、“五步骤”</b>，即（1)导入定向；（2)学生独学；（3)小组互学；（4)全班群学；（5)反馈提升</p><p class="ql-block"><b> 4、“六环节”</b>，即新课导入、学生自学、小组互学、全班展讲、质疑探究、</p><p class="ql-block">达标检测。</p> <p class="ql-block"><b>三、导学案和学习小组是“55561”课堂模式的两大抓手</b></p><p class="ql-block"> 导学案是学生自主学习的线路图，是扩大课堂思维容量和信息量提高课堂教学效率的重要载体 导学案主要包括学生自主学习导学内容、师生合作探究内容、课上课下巩固提高的练习题、扩展教材的课下阅读资料。</p><p class="ql-block"> 学习小组的建立必须坚持组内异质组间同质的原则，确保组内男女生性别、性格特点、学科成绩的优劣相互弥补 实现学生自主管理、自主发展的生本教育。其中，小组评价是实现高效课堂的"保鲜膜"。</p> <p class="ql-block"><b>四、"55561"课堂模式的评价标准</b></p><p class="ql-block"> 在课堂教学评价上要突出以下几个方面：</p><p class="ql-block"> 1、是否动静结合、讲练结合，做到教师精讲，学生多练，教师少讲。</p><p class="ql-block"> 2、是否删除了无效的环节、语言、板书、多媒体等内容。</p><p class="ql-block"> 3、是否考虑学情，从实际出发。</p><p class="ql-block"> 4、是否课堂最佳时段突破教学重点和难点。</p><p class="ql-block"> 5、思维是否有容量和深度，是否真正活跃。</p><p class="ql-block"> 6、自主学习、合作学习、小组探究的信度和效度如何。</p><p class="ql-block"> 7、教师课上要做到七要四不讲。</p> <p class="ql-block"> 每一颗种子，都曾与黄土共融，暗自汲取能量，终得岁物丰成。我们青年教师更应该在平泉一中这个广阔的舞台上，立志做新时代的“四有”好老师，“为之不厌，诲人不倦”，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，力争为飞速发展的学校添上新荣光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：田晓宇 袁立镁</p><p class="ql-block">审核：宫子和</p><p class="ql-block">摄影：詹传财</p>