<p class="ql-block">幼儿园里有“一面墙”</p><p class="ql-block">它服务于孩子们的</p><p class="ql-block">学习、交流、互动</p><p class="ql-block">是孩子们学习经验的“印记”</p><p class="ql-block">是一幅“可视的学习过程图”</p> <p class="ql-block"> 环境是“教学主题”的辅助、呈现与延伸，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。为提高我园教师专业技能，丰富教育环境，提升教师主题墙创设能力，真正体现“以环境育人”的理念，特开展主题墙设计评比活动。</p> <p class="ql-block"> 学期初开始，赵园长组织教师们对主题墙创设进行考核说明，倡导教师应为幼儿创设能自发探索的、呈现幼儿活动轨迹的主题墙。让幼儿了解中国文化博大精深，培养幼儿爱国情怀。</p> <p class="ql-block"> 以班级为单位，经过细致的讨论设计，通过裁、剪、粘、贴、画等形式，呈现出了一张张设计合理、比例协调、构图精美、各具中国🇨🇳特色的主题墙。</p> <p class="ql-block"> 此次评比活动由赵园长携带评审组老师，根据主题墙的内容呈现、排版设计及装饰、现场阐述说明三大项内容进行打分。</p> <p class="ql-block"> 主题墙创设思路阐述</p><p class="ql-block"> 各班教师详细介绍本班主题墙创设的设计思路，以及如何与幼儿进行互动的方式，绘声绘色地将幼儿与教师共同设计、布置主题墙的行进轨迹娓娓道来。秉承着“以儿童为视角，幼儿是创设主人”的理念，将幼儿在主题活动中的趣事一一展现。</p> <p class="ql-block">主题墙展示</p><p class="ql-block"> 老师们循着主题活动开展的脉络，将活动照片、幼儿作品等巧妙地布置在主题墙上，让幼儿的学习过程和结果得以生动展现；每一面主题墙，就如同是孩子们成长的轨迹，也是孩子们学习和发展的里程碑。</p> <p class="ql-block"> 赵园长赞赏了老师们在环境创设中注重布局，色彩协调且风格独特，主题墙面互动性强，富有创意，同时提出了改进建议。</p> <p class="ql-block">主题墙评比颁奖</p><p class="ql-block"> 经过评委组的评定打分，最终评选出此次主题墙评比的获奖班级。由赵园长为获奖班级进行颁奖。</p> <p class="ql-block">2023学年第二学期主题墙评比</p><p class="ql-block">一等奖：一名</p><p class="ql-block">二等奖：两名</p><p class="ql-block">三等奖：四名</p> <p class="ql-block"> “儿童是墙面的主人”，幼儿园的主题墙是为儿童的学习发展与需要而设置，是儿童学习经验的呈现平台，也是与同伴分享的互动平台。通过此次主题墙评比活动，不但提升了教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的概念，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园，快乐学园，成长乐园！</p> <p class="ql-block">图片提供：各班教师</p><p class="ql-block">图文编辑：余璐 雷林娜</p><p class="ql-block">稿件审核：赵娜</p>