灵动课堂，让“双减和新标”真落地——城南小学迎接区教研室调研

心情

3月22日，城南小学迎来了区教研室第一次教学调研。 　本次调研活动共分三个环节。 第一环节：深入课堂，研讨教学 　　语文课上，于老师精心设计教学环节，目标明确，层次清晰，呈现的课堂或扎实稳固、或丰实有效、或简约舒朗、或智慧灵动。师生在课堂中有真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程，共同营造了和谐的课堂氛围，切实提升了孩子们的语文素养。 　　数学课上，老师们注重从学生生活实践出发，创设情境。课堂上多样的探究活动，让学生掌握了基本的数学知识和技能，真正享受到教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验，也彰显了新课程标准核心素养的深刻内涵。 　英语课上，老师们口语流利规范，体现了自身较强的专业素养。在“双减”教学理念的引领下，老师们创设的课堂生动活泼，亲切有趣，学生们在轻松愉快的环境下，掌握语言的技巧，感受语言的魅力，感受到了学习的快乐。 　　道德与法治的课堂教学，老师创设情境，启发学生思想碰撞。小组合作学习真实有效，真实的活动情景，身边的生活实际，使学生明理辨是非。 　科学老师从生活出发，用简单的话语、身边的实例向同学们揭示自然界的秘密，探究生命的价值。 　　开放式的教学情境，大量的信息资料，丰富的美术素材，寓教于乐的精彩教学，带领孩子们走进艺术的殿堂。 　　音乐老师扎实的教学基本功，生动的课堂教学，让孩们在歌声中插上艺术的翅膀，激发了孩子们对音乐的热爱。 　　综合实践学科老师带领学生在活动中感知、体验，又通过活动提升学生的综合实践能力。 　　劳动课上老师带领学生习得生活技能，懂得只有劳动才能创造最美的世界。 　 第二环节：听课反馈，指导教学 　　课后，各位教研员对上课老师的课堂进行了点评，既肯定了各位教师的课堂教学，又从落实“双减”和新课标的角度出发，对老师们的教学设计，教学重点的把握、教学细节的处理、课堂练习的设计等方面提出了宝贵的意见和建议，让老师们受益匪浅。 第三环节：“认真”检查，规范教学 　交流后，各位教研员又认真查阅了老师的备课、教科研手册等材料，她们在肯定老师们工作认真、细致的同时，也指出了需要改进的地方，帮助老师们进一步规范教育教学行为，促进教师专业成长。 　此次教学调研活动，助推了教师专业素养的提升。相信，在区教研室的指导与引领下，城南小学的老师们一定会不断改进方法，抓实课堂教学，创造灵动课堂，让“双减和新标”真落地。