<p class="ql-block"> 为切实落实“双减”政策，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进其专业化成长，4月25日，金桥中心小学组织开展了语文教研组公开课听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 刘占敏老师在教学时，围绕课例的主题《低年级多方法识字，提高课堂识字效率》并根据文本特点，让孩子们在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏，运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识。</p> <p class="ql-block"> 李景娜老师执教的是二年级口语交际《长大以后做什么》，这节课教学中，李老师循循诱导，鼓励字生大胆地说，同时让他们学会认真倾听。整堂课教学环节衔接紧密，过渡自然，同学们都能积极参与，大胆发言，认真倾听，发挥学生的主动性和小组合作的作用，同伴互助学习，小组合作效率高。学生的个性得到尊重，不同层面的学生都有语言实践和发展的机会。</p> <p class="ql-block"> 高培云老师所讲的《囊萤夜读》是四年级的一篇文言文。文言文与现代文相比，在词语和句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确的断句，流利的朗读很不容易。她在教学中注重指导学生文言文的读法，让学生通过反复诵读，在读通句子的基础上，根据意思引导学生读好停顿。</p> <p class="ql-block"> 许聪聪老师讲授的是六年级下册第四单元的《为人民服务》，许老师围绕“查阅相关资料，加深对课文的理解”这一主题设置教学目标，然后紧扣目标展开教学，课堂上通过不同的学习任务一一落实目标。同时，许老师紧抓课后习题，针对难理解的句子，运用填空题的形式搭建学习支架，降低了学习难度，做到了深文浅教。课堂结尾，许老师又通过问题驱动，引发学生思考。围绕“作为小学生该如何为人民服务？”，学生各抒己见，畅所欲言，感悟到了“为人民服务”精神的真正含义。</p> <p class="ql-block"> 马青老师执教的是统编教材五年级下册《军神》一课。课堂上，马老师思路清晰，教学重、难点突出，通过多种形式调动学生的积极性，让学生参与到课堂中，体现了学生的主体地位。她自然大方的教态，流利精炼的语言，恰到好处地调控课堂，为课堂增色不少。</p> <p class="ql-block"> 刘晓华老师为大家呈现了三年级快乐读书吧《小故事 大道理》推进课。她备课充分，条理清晰，课件新颖而实用，在课堂上充分体现了以生为本的教学理念，调动了学生学习的积极性和主动性，生动活泼的课堂气氛给大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 为了提升教师的教学水平和专业素养，本次校本教研活动对此次公开课进行评课，秉承着“人人有话说，各个有所得”的原则，让每一位语文老师对自己印象深刻的公开课进行点评：说优点，提不足，在思维的碰撞中，大家都有所顿悟、收获。</p> <p class="ql-block"> 教研组长王会霞老师对评课活动做了最后总结，为老师们以后的教学指明了方向。她提出，我们无论在教学还是评课中，不要只着眼于老师的“教”，更应该关注学生的“学”，学生的所得是评价一节课是否成功不可忽视的部分。</p> <p class="ql-block"> 本次听评课活动，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提高。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信通过本次活动，我校全体老师都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行!</p> <p class="ql-block">编辑：李景娜</p><p class="ql-block">审稿：马晓青</p>